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1、把握方向 精心备考 陕西省初中毕业学业考试化学命题的分析与解读辛 梅 2012年1月8日一、考试的性质 初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招录新生的重要依据之一。二、命题的指导思想和原则 1命题的指导思想 013年我省中考化学命题，将继续坚持“五个有利于”的指导思想。即有利于贯彻国家的教育方针,体现新课程的评价标准；有利于促进基础教育的均衡发展;有利于培养学生的创新精神与实践能力;有利于减轻学生过重的课业负担,促进学生主动、活泼地学习；有利于高中阶段教育
2、事业的健康发展。 .命题原则 (1)试题坚持以学生发展为本的原则，着力体现对化学课程标准三维目标的考查和评价方式的落实，有利于教师教学方式和学生学习方式的转变,体现出对化学教学内容及教学方式积极的导向作用。 (2）试题坚持把考查重点放在考查学生义务教育阶段必须掌握的,对其终身发展有重要影响的化学基础知识和基本技能的考核上，全面而有侧重地考查初中化学学科的主干知识。 ()试题强调能力立意，合理提取真实的素材背景。在真实的情境中突出对观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力的考查；探索形式新颖、角度灵活的考查方式，拓展新的考查视角。 （4)中考试题的考查内容以学生的学习、生活实际及生存
3、环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体,体现出化学知识的实用性。杜绝偏题、怪题和人为编造的繁难试题。 （）试题每年都贯彻一定的人文主题。 三、中考命题的依据初中化学毕业学业考试以教育部颁布的义务教育化学课程标准（011年版）为根本的命题依据。以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材,即：人教版化学(上、下册)和广教(科学）版化学(上、下册),以及陕西省013年初中毕业学业考试说明。同时,紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知水平。四、考试范围 按化学课程标准的要求制定,考试范围涵盖化学课程标准中课程内容的五个一级主题,即:科学探究、
4、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展及这五个一级主题下属的十九个二级主题。试题背景资料的选取不受课标和教材的限制。五、考试内容与要求1.以化学课程标准中涵盖的化学核心知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课程的理念,落实三维教学目标。2以提高学生的科学素养为主旨，选取对学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技能作为考查重点。3重视考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力、自学能力、综合能力和创新意识。加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力的考查。4.重视化学、技术、社会、环境的相互联系，知识内容的考查注重过
5、程性和应用性,考查内容的载体和素材注重真实性、时代性和生动性，情境贴近学生生活和社会实际 ,适当体现开放性,体现科学精神与人文精神的有机融合。5.倡导灵活多样的学习方式,渗透学法教育。6适当体现初中各学科间基础知识的交叉联系与有机渗透。六、试卷结构及试题量化指标1、试卷各部分知识比例（29、2010年对比）内容主题科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展209年20年2009年2010年2009年2010年2009年10年209年210年分值11分1分16分16分分6分分2分5分分比率2%22%32%3122%24%10%10（01、2012年对比）内容主题科学探究身边
6、的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展211年012年2011年2012年0年2012年2011年2012年2011年2012年分值分11分16分16分6分6分12分12分分5分比率2%223%3%12224%24%0%10% 2、试卷题型及分布比例（09、2010年对比）题型选择题填空及简答题实验及探究题计算与分析题209年20年009年210年2年0年009年200年题数7道7道5道5道2道道1道道分值14分14分19分9分12分12分分5分比率282838324%40%10 （2011、202年对比)题型选择题填空及简答题实验及探究题计算与分析题211年2012年01年20
7、12年0年2012年01年2012年题数7道7道5道道2道道1道1道分值1分14分19分9分12分12分5分5分比率2828%8382424%1010%保持稳定，没有变化。 3、试题的难度分布容易题：较易题:较难题：难题的分值比从00年的 :4 :2： 调整到2009年的3: 3 ： :1 ,2010年又调整为4： : ：一直至今,但总难度始终控制在0.65左右。 容易题 ： 较易题 : 较难题 ： 难题 0.00.7 .740.0 .50. 044202008年 3 : 4 ： 2 ： 1 29年 : 3 ： 3 ： 1 00年 : : ： 1201年 4 : ： 2 : 122年 4 ：
8、3 : 2 ： 12013年 4 ： : ： 七、陕西省中考化学试题的特点分析 -凸显能力与基础并举的命题要求1.观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的印象和感性知识。例 2012-19题19（4分)20 时,将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加人到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题: (1）图1中一定为饱和溶液的是 甲 。()图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为 相等或甲乙 。(3）图3中表示乙的溶解度曲线是 N；点表示的含义
9、是30时,甲、乙两种固体物质的溶解度相等。 例2( 208-17题) 1.以下是N2CO3和NaHO3的溶解度表和溶解度曲线。根据图表回答下列问题：物质1023040Na2C312.5g21.539.74gNaHCO381g.g11.1g.(）N2CO的溶解度曲线应为 （填“a”或“b”）(2)欲使接近饱和的NaCO3溶液变饱和，可采用的方法是 (只写一种)。（3)已知Na2CO3转化为NaHC3的反应为：N2CO3+CO+H2O=2NaCO,根据以上信息,向20饱和NaC3溶液中通入足量CO2气体，可观察到的现象是 。 【例3】（2007-9题) 9右图为KNO3、NaN2(亚硝酸钠)、aC
10、l的溶解度曲线，请分析图象回答下列问题：（）0时，KNO3饱和溶液中溶质的质量分数 （填“大于”、“等于”或“小于”)aO2饱和溶液中溶质的质量分数。(2)NaO2因外观与Nal相似，经常会出现误食中毒的事件。20时,取这两种固体各50g,分别加入到100 水中充分搅拌后，没有溶解完的固体是 ,固体完全溶解的溶液属于 (填“饱和”或“不饱和”）溶液。例2011-9题9.某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验,操作示意图如下,其中操作有错误的是【C】 例5 （20098题）下列实验操作正确的是例 208-10题 10.下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实验操作考核时的特写,其中操作不正确的是( ）例
11、7 2011-1题13.某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是 【D】 A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 图中甲、乙、丙三种物质中，甲、丙属于氧化物 C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 D 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物 【例8】(200912题） 12.下图是某化学反应的微观示意图 下列说法正确的是 该反应中涉及到四种原子 B.该反应属于置换反应 .示意图中虚线框内的原子应该是 D.该反应前后所有元素的化台价都没有变化 例9（209-17题） 17.以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息,请回答下列问题： (1）中A处的元素符号是 。（2)中元素的原子结构示意图为 , 其中x的数值为 。（3）中元素的原子形成离子的符号是 。2.实验能力 ()识别常用仪器和较为典型的实验装置图的能力。（2）用正确的化学实验基本操作完成课标中规定实验的能力。（3)观察记录实验现象，分析实验过程和结果及处理简单实验数据，得出合理结论的能力（4)根据实验试题的目的要求,设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯操作的能力。设计简单的化学实验探究方案, 对简单的实验方案做出正确评价的能力。 例10(20
