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1、核心素养专题讲座(三) 分析作品的艺术形象,赏析散文的表达技巧,真题研磨,(2019天津卷)阅读下面的文字,完成14题。(21分) 萨丽娃姐姐的春天 艾平 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。 冰雪将茫茫草原覆盖,仿佛一片亿万年的大水晶,解析了太阳的光谱,遍地熠熠生辉。这就是草原的春天,明亮,寒冷,空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。,呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百天的 无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是百米冲刺 的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花
2、,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使 命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们都比内 地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类,更是生得低矮 硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。乍暖还寒,草色遥看近却无,呼伦 贝尔的春天在残雪中闪出,莞尔一笑,转瞬即逝。一夜南风,醒来时百草猛然长高 了半尺,草原焕然碧透千里,如深深的海洋,波动在阳光下,泛起绸缎般的华丽。 花朵们忙了一夜,终于捯饬一新,佩戴着天上的彩霞和地上的雨露,跟着绿浪摇摆,曼舞。游人醉入花丛,欢喜得忘乎所以,浪漫地比照远方的场景,直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不曾体验,因此不懂,草原的春天是
3、一场望眼欲穿的期盼,而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。 萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。,草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,靴子艰难地从冰泥里拔出来,又踩下去,湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响;她看见太阳的手指伸过来,轻轻地梳拢老祖母的银发,落在那只暗红的珊瑚耳环上,老祖母汗水淋漓的脸颊,布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前,一个接一个降生在冰碴密布的草地上,像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩咩”嚷着饥饿。,百代千年,游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯,留在了老祖母的银发上。长生天不是传
4、说之中的老天爷,是万物生存的法则,是必须敬畏的大自然。四月接羔,羊羔吃着母乳等待青草,青草和它们的乳牙一起长出来,它们开始奔跑,从此变成了原野的孩子,栉风沐雨,爬冰卧雪,生命就这样周而复始,生生不息。 老祖母的腰是在春天累弯的,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。,“陶爱格陶爱格你的孩子在哭泣,你这当母亲的给它吃奶吧”老祖母的劝奶歌升起来,回响环绕,哀婉之中,天空附以和声,母体般的温暖笼罩草原,万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来,羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏,洁白的云朵在阳光里打滚儿,然后撒开四蹄奔跑,进入季节的深处。 每年十月之后,老祖母把种公羊放进母羊群,母羊怀胎六个月
5、,到次年四月或者五月分娩,完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔,由于仅仅吃过一个夏天的青草,骨头还未坚硬,头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子,风雪夜里把它们放进蒙古包庇护,为了它们暖和,半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说,好像羔子是你的亲孙女。,后来,萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水,因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适,可那是租来的,不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话,一天天在她耳边说个不停,只
6、是那些古老的话,就像飞来飞去的鸟,有点听不懂,想留也留不下。 萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。,枕着幽幽的草香,她看见了逝去已久的老祖母,听清了老祖母在她耳边说的话河冰不开,天鹅不来;骏马绕不过暴风雪,大雁甩不掉自己的影子冬长夏短,谁也逆不过长生天的规矩 萨丽娃姐姐站在草原的春天里,伸出一双手,这手洁白细腻;她轻轻托出一只小羊羔,把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内,这双手浸染上羊水和血液,开始在寒风中皴裂,慢慢地,长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人;当这双手终于被牛奶和油脂润透,不再畏惧风霜雨雪的时候,萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊,是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的
7、羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词养最有品质的羊。,人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈,看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机,看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上,人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长地出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来。,春天依然晚晚地来,快快地走,却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的,草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点,在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。 萨丽娃姐姐的春天
8、在呼伦贝尔草原上。 (选自2016年4月1日文汇报,有删改),素养探究 核心素养一:赏析散文的表达技巧 方法:明确考点,分组讨论。 画线句子有什么表达效果? 明确:表达效果:“一年只有不足一百天的无霜期”突出呼伦贝尔无霜期短暂的特点;“挤在这一百天里奔跑”“奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命”则生动形象地描绘出植物竞相生长的情景,赞美大草原旺盛、顽强的生命力。,核心素养二:感受作品的艺术形象 方法:以小组为单位,分别承担探究目标,组内合作讨论明确答案。 从画线句子中,可以看出老祖母是怎样的一个人物形象? 明确:老祖母是传统牧民勤劳、坚忍、慈爱的形象代表。从“老祖母的腰
9、是在春天累弯的”看出她勤劳;从“萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片,在冷风中咔咔作响”中可看出她坚忍;从“那前一年的接下的羊羔为了它们暖和,半夜起来给炉子加牛粪”中看出她慈爱。,1.下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分)() A.“草原的春天”贯穿全文,把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串联,是全文的线索。 B.呼伦贝尔草原春天短暂,气候寒冷,条件艰苦,因此萨丽娃姐姐去了城里,这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。 C.萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表,她用自己的聪明智慧,借助现代科学技术,把草原的花期提前到二月。 D.作者在记叙萨丽娃姐
10、姐艰苦创业,带领其他牧民走上致富之路的同时,赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。 E.作者运用多种修辞手法,生动描摹了大草原上生生不息的物与人;引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。,【解析】选BC。B项,“这说明她对草原的情感与老祖母截然不同”理解错误,根据后文“萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉,好想好想骑上骏马变成草原的风,好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河”以及最后“萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡”,可知她同老祖母一样对故乡、对草原有着深厚的、割舍不断的感情。C项,“把草原的花期提前到二月”错误,原文“当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊,萨丽娃姐姐长长地
11、出了一口气,她终于把草原的春天从二月找了回来”,不是“花期”,也不是“提前到二月”,而是让草原的春天从不正常的二月回到了正常的情况。故选BC。,2.请赏析第三段中的画线句子。(5分) 答:_ _ _ 答案:运用了拟人、比喻、排比、夸张的修辞手法,突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点。生动形象地描绘出植物竞相生长的情景,赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或:大草原的生生不息)。,3.文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(6分) 答:_ _ _ 答案:形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能,给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印
12、,召唤她回归草原,老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远,传统美德得以传承。,4.文章的标题具有多重意蕴,请结合全文加以分析。(6分) 答:_ _ _ 答案:呼伦贝尔草原大自然的春天;羊羔生长期的春天;萨丽娃事业的春天;以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。,素养解读 1.本题主要考查的核心素养是对文章的理解与分析。 2.本题主要考查的核心素养是语言建构之语言品味。 3.本题主要考查的核心素养是审美鉴赏之人物描写与文章的内容及特色。 4.本题主要考查的核心素养是审美鉴赏之作品意蕴。,课文回扣,一、感受作品的艺术形象,赏析描写手法 品味角度:从材料的选择、人物形象、描写手法、语言的风格等角度去赏析
13、。 课文范例: 1.记念刘和珍君一课中鲁迅先生没有写刘和珍如何去游行的场面,而是选择了下面的一段: 待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数就较多了,也还是始终微笑着,态度很温和。待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。,作者选择了她日常学习中的一个细节,这里面包含着一个鲜明的对比:在困难中她能看到胜利的前途,不气馁;从暂时的胜利中她看到放弃斗争所潜藏着的危险后果,因而她感到忧虑。两相对照,写出了她的卓识远见,也突出了她不顾个人得失,处处为集体事业着想的崇高品质。 文章中“始终微笑着,态度很温和”类似这样的
14、描写,文中先后出现了五次之多。与她在游行中被多次枪击、棍击而死的残痛场面形成强烈对比,从而更加强烈地撼动了读者的心。,2.记梁任公先生的一次演讲中作者通过人物的肖像、动作、语言、神情等描写和侧面烘托手法描写出了一个有学问、有文采、有热心肠的学者形象。,二、分析人物品格,传承中华民族的美好品德 分析角度:人物品格、作者的情感、理解文章中议论抒情的句子。 课文回扣: 1.记念刘和珍君中作者多次强烈抒情,表达了对刘和珍的敬意,对反动当局的愤怒,对青年的希望和嘱托。,2.记梁任公先生的一次演讲中,作者在文章开头说:“梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。”但作者在写他讲到箜篌引“公无渡河”、桃花扇、杜甫的
15、诗时,痛哭流涕。最后说:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”其中的“热心肠”正是梁先生一腔爱国情而无处倾洒的真情流露。妙在不写他谈政治,谈报国,却在他的言谈举止中流露了他对国家危亡的淋漓心痛。理解这几个句子是理解文章写作意图的关键所在。,规律总结,一、分析散文的形象的方法及步骤 (一)“三角度”概括分析人物形象特点 1.从记叙的事件中概括分析特点 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。 2.从描写中概括分析特点 对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注,这些描写均可以提炼出形象的特点。,3.从抒情议论中概括分析特点 文中抒情议论的语句,特别是对形象的评价性
16、语句,往往直接点明形象特点,概括分析时不可忽视。,(二)“三步骤”概括分析物象特点,(第三步不是答题必有,有些只要求概括分析特点的可省略),二、赏析散文的表达技巧 (一)表达技巧的类型,(二)表达技巧赏析三步法,写作实践,学校校园网拟增设“我爱北京”专栏,请你介绍一处你所熟悉的北京风景名胜,或者介绍一种你最喜欢的具有北京特色的小吃。 请根据提示,选择一个角度,写一段文字。不少于150字。,【解析】解答时,首先要把握语言环境,抓住所给材料的主题。本题语言环境是校园网专栏写作,主题是“我爱北京”,提供了两个写作思路,一是介绍北京风景名胜,二是介绍北京特色小吃。作答时首先明确所选内容,然后紧紧围绕主题,可介绍具有观赏、文化或者科学价值,环境优美,可供人们游览或者进行科学、文化活动的自然景观、人文景观,如天安门、故宫、颐和园、八达岭长城等;还可以介绍豆汁、春饼、炒肝、冰糖葫芦等特色小吃,表达对北京的喜爱之情。语言流畅有文采,写出真情实感即可。,答案:示例1: 八达岭长城:大家好!欢迎大家来到八达岭长城。长城欢迎您!北京欢迎您!长城是世界闻名的奇迹之一,它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。
