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1、素描及速写教学大纲阮凤平 编制一、课程的性质和任务（一）1、素描不仅是可供独立欣赏的画种，同时又是探索、研究艺术造型规律与方法的一门学科。在不同画种的造型表现中，素描都发挥着潜在的重要基础作用。各种造型艺术的创作与设计，都必须借助可视的具体可感的艺术形象去表现和完成。所以说：以研究物象造型基本规律和训练造型技能为中心任务的素描，成为各类艺术学科的主要基础课程。2、素描与速写也是学习动漫设计专业的一门重要基础课，它的主要任务是使学生通过课堂教学去掌握造型的基本理论与知识，并能灵活运用理论知识与素描造型实践。在实践性教学中去锻炼和培养学生的造型技能，提高学生的艺术审美水平，为从事动漫专业学习和工作
2、所需要的各种视觉形成语言的创造打下坚实而灵活的造型基础。3、素描课是以学生独立的写生实践配合老师的因人而异，因材施教地辅导的教学形式进行课堂教学。教师要把造型理论知识紧密联系学生的写生实践，并贯穿于实践性教学的全过程，使学生最终能获得相对系统、完整的有关理论知识。在锻炼学生写生实践的过程中，还要通过每张作业的不同侧重要求去提高学生对客观物象的观察感受，分析与综合、创造与表现等方面的基本功力。总之要调动学生在课堂中积极主动去实践，不断地为提高本专业需要的基本造型技能和素养。（二）1、结构素描与速写是以单色线条为造型语言，运用不同层次的线条，依照准确的透视关系来传达形态结构及空间的一种现代绘画形式
3、。不论是徒手绘画还是电脑绘画的产品、展示、室内、建筑、动画等设计效果图，都离不开严格的线造型基础。按照透视规律、准确的描绘形态的结构特征是各种表现形式的共有过程。线造型的描绘是形态显现的基本形式。只有具备准确的线造型能力，才能进一步的运用光影、色彩、质感等表现要素，发挥各种表现工具，丰富视觉表现效果。因此说结构素描与速写是学习其它表现方法的必修课。2、将结构素描与速写作为立体与空间造型表现基础课，旨在培养学生造型表现能力，以适应动漫设计与创意课程的需要。结构素描与速写是动漫专业的学生从绘画素描训练向动漫表现训练过渡的重要载体，必要桥梁。二、课程教学内容及目标素描课的内容应包括结构素描与速写造型
4、的基础理论、基础知识的讲授与老师指导下的素描写生实践两部分第一部分：素描基础理论、基础知识内容（提纲）1、客观物象造型的诸因素我们所以能感知、识别出物质世界的一切物象，是因为各种物象都具有可视的造型因素（如结构、体积、明暗、色彩、质感、量感、空间感等）。由于各种物象之间所具有的这些造型因素综合所形成的差异，才显现出各种物象的形象特征，他们是素描造型的客观依据。2、素描造型与造型因素的关系素描造型要以辩正的意识来处理好主体与客体，本质与现象（内在与外在）、整体与局部之间的关系。在素描的表现过程中，要把握好内部与外部构造的联系和局布与整体的关系。内在结构是外观造型的基本依据，外观形态是内在结构的必
5、然显现。要注意把握物体整体结构，同时又要兼顾物体细部结构，只有对整体结构细布结构的认真描绘，才能使物形表达准确、具体，因此说把握物形内外结构的准确程度，直接影响到整体造型的正确程度。3、结构素描与速写的造型语言特征要牢牢把握结构素描与速写的三个基本表现特征：结构、透视和线条的运用，通过用线条及透视法则来表现结构，用严禁的线条、严禁的透视法则建立起严禁的结构，因而体现出严禁的造型。结构素描与速写就是严格遵循形态的结构规律，抓住物体的本质特征进行准确的线造型描绘。4、素描写生中观察与表现的关系绘画的整个流程是观察、思维、表现，一定的观察方法决定着一定的表现方法，只有用理性的思维，在深刻理解的基础上
6、去观察自然形态，才能在复杂的对象面前不受表象种种偶然的因素所蒙蔽，而直接把握对象的实质所在，从而对对象进行有效的艺术概括。5、 素描作画的一般画法步骤科学的作画步骤，是发挥自己素描技术，完成素描作品，实现表现意图的基本保证，也是素描作画从整体出发局部着手的特点所要求的。作为素描的长期作业，一般要经过，从“构思构图”到“轮廓大形”“深入刻划”、“统一调整”等不同任务要求的几个阶段步骤。在具体作画时，应注意每一阶段既要有各自明确的任务要求，前一阶段应为后一阶段作好铺垫和必要的准备，包括为以后进行反复修改、加工留有余地，每步骤间还应相互关连。第二部分：素描写生实践内容1、 静物素描与速写学生应掌握的
7、知识与能力要点：（1） 理解几何体是从大千物质世界中抽象概括出的规范化形体，它也是概括认识与概括表现一切客观物象的基本方法的语汇。了解并掌握不同种类几何体的结构、形体特征与素描表现的基本方法。能运用结构素描（骨架素描）方法，根据现象速写、默写、设计出不同种类、不同方向态的抛面的几何形体。（2） 能运用结构素描方法，表达不同形体特征的静物（即能运用几何造型观念与方法去观察、分析、表现各种静物的基本造型特征）。掌握透视知识在素描中的应用本领。（3） 学习和掌握并能自觉运用物象造型诸因素，较真实、整体、深入地刻画客观物象的写实造型能力。（4） 掌握复杂静物组合（或室内一角）的自然空间表达能力。并能根
8、据自己感受主动驾驭画面，设计画面，生动的艺术表现能力。2、石膏像素描与速写学生应掌握的知识与能力要点：（1） 理解石膏像素描写生的意义。（2） 运用结构素描方法，对不同角度不同种类（宜选用形体较概括的）石膏头像进行训练。掌握以简练的骨架线条语言概括物象的能力。（3） 借助石膏像素描训练，了解并熟悉人的头部解剖结构知识，几其对真人头像塑造所起的作用。3、 人物素描与速写学生应掌握的知识与能力要点：（1） 熟悉并掌握人的头、颈、胸的有机结构关系及其运动规律，能把握人物动态特征及由于形体运动转向所引起的头部、四肢、躯体等基本体及其五官位置的变化规律（即空间透视规律在人物写生中的运用）。（2） 了解、
9、熟悉并掌握运用捕捉人头形象特征的要领以及人像素描的一般方法步骤。（3） 掌握头像速写的方法要领。几点说明：1、 由于素描课是以训练学生素描造型能力的核心任务，而造型能力又集中体现在学生作画的过程与最终完成画面的艺术效果上，所以素描课的实践性环节更为重要。学生在教师指导下的写生实践是素描课的主体部分。学生将以课堂写生训练为主的形式进行学习，老师则从理论上技法上对学生因人而异、因材施教地分别给予指导。素描基本理论、知识的讲授，应根据授课计划、课程进度，结合各写生单元设置的内容难易变化，联系学生实践中的实际问题穿插进行。有些基本理论，必须在学生进行写生之前，给予较概述。有些内容，需要学生深入研究，加
10、深理解，应在写生训练实践中反复而详尽的讲解。以不同学生的不同问题应分别给予指导。每单元的结束，组织学生自我总结，教师应从理论高度进行点评。总之，要使每个学生对素描造型基本理论知识有较全面、系统的掌握，并能灵活运用于实践中去。2、 根据动漫专业对图形式样造型方法的多种需要的特点，素描造型实践，应采用不同的训练形式方法，提出不同的要求，尽可能使学生所掌握的知识丰富，所或技能多样灵活，要避免单一化。3、 学生自学素描，不能仅仅依靠有限的课内时间和课堂所局限的训练方法。指导教师应向学生介绍写生、速写、摹写、默写（即“四写”）相结合的训练方法。适当留些课外作业，引导学生，配合每单元的任务与要求，联系自己
11、学的知识进行练习。三、 评 分 标 准（ 作业与结业考试）素描评分，总的要求应注重卷面反映的整体艺术效果，并从中去考核学生对客观物象的写实造型能力及学生对画面的艺术处理能力两个方面。素描具体评分标准如下：一档（90100 分）画面生动，有一定的艺术感染。构图能力强，布局得当合理，图像刻划准确，层次节奏分明。能看出学生有感而发的主动运用造型语言。二档（8089 分）有一定构图能力。画面完整。所刻画物象的结构、形体比例较准确。画面有一定空间层次，能刻画出不同物体的质感、量感。三档（7079 分）构图能力一般。画面处理尚整体。所刻画的物象虽较准确，但不够生动。缺乏局部的细节刻画，或刻画的过于琐碎。四档（6069 分）构图能力较差。有一定刻画的能力，但缺乏对整体画面的把握。或画面虽然有一定大关系，但对物象的刻画表达得孤立、空泛。五档（59 分以下）不具备构图能力或画面不完整。从画面反映出学生没能掌握素描造型的基本知识与技能。
