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1、1素描（3061001）素描人物课程类型：专业必修课 双语教学：否开课对象：图像与媒体分部 多媒体教学：是开课学期：第一、第二学期 理论授课学时：32 学时总学时：160 学时 实践授课学时：128 学时学分：8 分教材：动漫与媒体艺术造型基础素描头像 中国美术学院出版社 中国美术学院留校作品精选素描头像与半身带手像 湖北美术出版社中国美术学院留校作品精选素描头像骨骼肌肉及多角度分析 湖北美术出版社中国美术学院基础教学中心学生优秀作品选素描 安徽美术出版社一、教学目的与任务（一） 、教学目的：本课程以人物的内在结构和运动的规律的研习而展开为主，尽量围绕和紧扣传媒动漫专业的素描基础的需要而出发，
2、正基于传媒动漫专业的素描基础的需要和美术教育素描大基础的要求，所以本课程重点强调：1、结构基础知识的理解、掌握与写生实践中运用的能力训练。2、相对短期更偏重于严谨、扎实、准确的形体简洁直观呈现的写生训练，而不是常规的全因素的长期的素描习作训练。（二） 、教学任务：通过对人物头部和人体的基本比例、结构、透视、动态等学理知识的学习，通过对骨骼、肌肉解剖、肖像和全身人物的对比观察与写生，通过多角度多视点肖像和人物在空间中的不同动态和变化的观察理解、分析和把握 。1 、以求明辩其内在结构本质，获得有关肖像和人体内部结构的基本构造规律的基础知识掌握。强调透过肖像和人物外在的形体、比例、特征的深入分析，掌
3、握人物基本构成框架。重点掌握人物肖像和人物在视角变化和运动动态中的特征变化以及其运动规律、透视规律。以短期作业和大量课堂、课外人物、2肖像速写相辅。2、以求基本掌握人物以及其肖像的运动、动态 、透视规律的表现。最终达到磨练其敏锐而快速准确表达的技能。获得与其动漫专业基础需要相适应的素描基础。通过相对自由的开放式的表现语汇的肖像写生 通过人物生动形象特征和丰富表情的主动创意的把握。3 、以求获得广阔自由的艺术想象力和表现力的培养 获得基于动漫专业特性的生动形象 和造型美感的训练。二、课程基本内容及学时分配：单元学时分配数课程单元名称基本内容单元学时讲授 实验/练习备注第一周人物头部结构规律的研究
4、：1、结构解剖基础知识学习2、头骨肌肉解剖头像同体一位对比观察与写生 (二开一幅)20 4 16第二周人物头部运动、透视规律的研究：1、头骨多角度多视点写生(二开 1 幅 )2、同模特正侧关系写生(二开一幅)相对慢写20 4 16第三周人物运动、透视规律的研究：1、肌肉解剖多角度多视点写生（二开 1幅 ）2、同模特俯视仰视关系写生(二开一幅) 相对慢写20 4 163第四周人物肖像的写生与表现：1、同模特多角度多视点写生（二开一幅，8 课时）快写2、肖像写生与表现(四开一幅，12 课时)20 4 16第五周特征和表情的自由表现：生动人物形象特征和丰富表情的写生与自由表现（四开二幅）20 4 1
5、6第六周人物肖像的创意表现：人物肖像的创意表现(四开二幅)20 4 16第七周人体比例结构运动、透视规律的研究：1、全身人体基本比例结构动态运动规律的基础知识学习2、骨骼肌肉解剖人物对比观察与写生 （二开一幅）20 4 16第八周人体比例结构运动、透视规律的研究：同模特多角度多动作写生（二开一幅）20 4 16合计 160 32 128三、课内/外作业及要求：第一周：课内：1、 二开素描纸一幅：包含肖像，石膏头骨和肌肉解剖的三体一位的把握。2、 课内肖像多角度速写数幅（八开） （至少包含正侧、仰俯）课外：人物速写 20 幅要求：从内在结构出发，通过三体一位的对比观察、分析和研究。在作业中基本体
6、现出对人物头部基本结构的理解与掌握，并有头部骨骼在形、透视、4体积、特征等关系的把握与表现。第二周：课内：1、头骨多角度多视点写生(二开 1 幅 )2、同模特正侧关系写生(二开一幅)相对慢写3、课内肖像多角度速写数幅（八开） （至少包含正侧、仰俯）课外：人物速写 20 幅要求：在二开素描纸上将同一对象不同视点的正侧关系的变化进行对比观察、分析和研究。基本准确掌握同一对象在空间中的形体正侧变化所引发的诸如结构、形体比例等在透视和形状上的变化。第三周：课内：1、肌肉解剖多角度多视点写生(二开 1 幅 )2、同模特俯视仰视关系写生(二开一幅) 相对慢写3、课内肖像多角度速写数幅（八开） （至少包含正
7、侧、仰俯）课外：人物速写 20 幅要求：在二开素描纸上将同一对象不同视点的正侧关系的变化进行对比观察、分析和研究。基本准确掌握同一对象在空间中的形体正侧变化所引发的诸如结构、形体比例等在透视和形状上的变化。第四周：课内：1、同模特多角度多视点写生(二开一幅，8 课时)快写2、肖像写生与表现(四开一幅，12 课时)课外：人物速写 20 幅要求：在准确、客观把握视觉生动形象的基础上。努力拓展和丰富个体表现手段与语汇的训练第五周：课内：生动人物形象特征和丰富表情的写生与自由表现(四开二幅)课外：人物速写 20 幅5要求：通过相对自由的开放式的表现语汇的肖像写生，通过人物生动的人物形象特征和丰富表情的
8、主动把握，以求获得广阔自由的艺术想象力和表现力的培养，基于动漫专业特性的生动形象和造型美感的训练第六周：课内：人物肖像的创意表现(四开二幅)课外：人物速写 20 幅要求：把基础训练提高到以自然为前提的具体与抽象、再现与表现、感情与理性相结合的高度。让学生的选择、感觉、判断的直觉都参与到素描的训练中，使在画面上发生的，不只是视觉表象的记录，它还应当传达出其对内在真实的揭示和一种新的艺术生命的召唤。第七周：课内：1、全身人体基本比例结构动态运动规律的基础知识学习 2、骨骼肌肉解剖人物对比观察与写生 (二开一幅)要求：在二开的素描纸上既有全身人物动态大关系的把握，也要有同位的人体骨骼和肌肉的主动理解
9、表现。第八周：课内：同模特多角度多动作写生(二开一幅)课外：人物速写 20 幅要求：1、以较快速的、线性为主的、简洁直观的方式表现对对象基本形体大关系的理解与把握。2、在二开的素描纸上要有二至三个同模特多角度的和不同动态的理解与表现。四、参考文献：艺用人体解剖 、 伯里曼人体结构绘画教学 、 向大师学素描 、 文艺复兴素描 、 历代艺术大师素描 、 原画动画基础教程 、 迪斯尼动画素描视屏教程 、 荷加斯动态结构素描 、 达芬奇 、 米开朗基罗 、 安格尔 、 戈雅 、 凡高 、 德加 、 霍克尼 、 弗洛伊德等大师作品及各6种相关画册五、考核方式根据专业基础部学生课堂习作集体评分方法进行。撰写：吴 方审核：王晓明
