人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)(总6页)

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1、人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试题学校:_姓名:_班级:_得分:_一、单选题(本大题共15小题,共30分)1.如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“c”代表的是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体2.为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少,他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是:在100 mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分

2、数约为60%的气体,则通入氧气的体积和通入空气的体积约是( )A.40 mL和60 mL B.60 mL和40 mL C.50 mL和50 mL D.20 mL和80mL3.下列关于空气及其成分的说法错误的是( )A.空气中氮气所占的体积分数约为78B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C.臭氧层破坏与空气污染无关D.空气中含有少量的稀有气体,它们可用于制造霓虹灯4.由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦,土地出现沙漠化,导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气,沙尘暴天气使空气中增加了大量的( )A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做

3、有关氧气的性质的实验操作,有错误的是( )A.小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中B.小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验,在用排水法收集氧气时,他未将集气瓶中的水排完就停止收集C.小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮D.小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中6.下列实验现象描述正确的是( )A.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 B.木炭在空气中燃烧后生成黑色固体C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 D.红磷在空气中燃饶时产生大量白雾7.关于燃烧相关实验,下列说法正确的是( )A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾B.硫在空气

4、中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C.尽管铁丝燃烧产物是固体,但不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气含量D.碳在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体8.康康同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以缓解高原反应的原因是( )A.氧气可以燃烧 B.氧气是无色无味的无毒气体C.氧气可以支持燃烧 D.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气9.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )A.加热一定量高锰酸钾固体 B.密闭容器中燃烧一定量的红磷C.在少量二氧化锰中加入一定量双氧水 D.加热一定量的高锰酸钾固体10.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯,你认为可能的

5、原因是( )A.用排水法收集氧气时,集气瓶装满水 B.用排水法收集氧气时,导管口冒出气泡,立即收集C.将集满氧气的集气瓶正放桌上 D.用排水法收集氧气时,收集满后,在水下盖上玻璃片11.下列操作顺序不正确的是()A.排水法收集氧气,集满氧气后立即取出正方,再盖上毛玻璃片B.双氧水制取氧气,必须先检查装置气密性再加入药品C.用高锰酸钾制氧气,实验结束后,先将导管从水中取出再熄灭酒精灯D.清洗试管等玻璃仪器时,要先清洗外壁,再清洗内壁12.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气,从如图中选取的装置最佳组合是()A.B.C.D.13.从安全、保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳

6、方法是()A.通电使水电解:水氢气 +氧气 B.过氧化氢催化分解:过氧化氢水 +氧气C.高锰酸钾加热分解:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.氧化汞加热分解;氧化汞汞+氧气14.将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量二氧化锰,另一份不做处理。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图象正确的是()A.B.C.D.15.某学校举行运动会,当发令枪打响后,产生了一股白烟,其主要成分是( )A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.水蒸气二、填空题(本大题共4小题,共22分)16.(8分)(1)用化学的视角看生活中的现象: 因_化学性质不活泼、无毒、廉价,所以它可用作食品防腐剂。

7、分离液态空气可获得氮气和_两种主要气体,该过程发生_变化。(2)下列描述属于酒精物理性质的是_属于酒精化学性质的是_属于酒精发生物理变化的是_属于酒精发生化学变化的是_属于酒精用途的是_(填序号)。酒精是一种无色透明的具有特殊气味的液体;能与水以任意比例互溶 能溶解碘、酚酞等多种物质;酒精易燃烧;因此常被用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源;当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上汽化;酒精燃烧,生成水和二氧化碳17.(5分)氧气在自然界中存在非常广泛,并不断循环转化请回答以下问题。(1)观察下列图表,氧元素在人体、海水、空气地壳4种体系中,质量分数由高到低的顺序为 _ (填4种体系的名称)。人体主要

8、元素含量表海水主要元素含量表元素名称质量分数%元素名称质量分数%氧65.0氧86.0碳18.0碳10.3氢10.0氢1.8氯3.0氯1.0钙2.0钙0.13 (2)下图是自然界中氧的部分循环示意图从中选择序号填空,消耗氧气的有 _ ,产生氧气的有 _ 。 (3)下列说法中正确的是 _ (填字母标号) a空气中的氧气含量永远不变;b空气中的氧处于动态平衡状态;c空气中氧气的浓度越高越好;d氧气有百利而无一害;e氧在自然界中既有单质,又有化合物18.(5分)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同加热条件下,用如图装置完成实验。编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO

9、2所需时间/s实验15-171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.5154(1)仪器的名称为_。(2)实验室用KClO3制取氧气的化学方程式为_。(3)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_。(4)由实验1和实验4可知,KCl对KClO3分解_(填“有”或“无”)催化作用。(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集50mLO2所需时间外,还可以测量相同时间内_。19.(4分)规范的实验操作是实验成功的前提,请回答: (1)量取8mL水,应选用_mL的量筒。(2)胶头滴管用过后应_,再去吸取其他药品。(3)实验室加热烧杯里的液体时,烧杯

10、底部应垫放_。 (4)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端_,然后稍稍用力转动插入。三、实验题(本大题共2小题,共18分)20.(8分)化学造福人类的科学,在生产生活中做出了重大贡献。(1)心脏起搏器是一种可植入人体内的电子治疗仪器,在研制、生产和植入过程中,属于化学研究对象的是 _(填序号,下同);a.医生外科手术的缝合技法b.心脏起搏器的电子线路设计c.心脏起搏器内部元件的组成材料d.心脏起搏器工作是的化学反应原理(2)一氧化二氮(N2O)是人类最早应用与医疗的麻醉剂之一。一氧化二氮(N2O)是无色有甜味的气体,熔点 -90.8,沸点-88.5,在高温下能分解生成氨气和氧气。以上信息中,

11、描述了一氧化二氮物理性质的有_;(写一点,下同)化学性质的有_。(3)我市所有机动车都要进行尾气检测,其中包括 PM2.5 的检测。下列关于 PM2.5 的说法中错误的是_。PM2.5 是造成雾霾天气的“元凶”之一为减少 PM2.5 的释放,应禁止使用化石燃料开发新能源,能降低空气中 PM2.5 的含量燃放烟花爆竹可增加节日气氛,不会产生 PM2.5(4)汽车尾气是大气污染主要来源之一。在催化剂的作用下,可将汽车尾气中的部分有毒气体一氧化碳和一氧化氮转化为无毒气体二氧化碳和氮气。写出文字表达式:_21.(10分)某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图该同学的实验步骤如下: 将图中的

12、集气瓶分为5等份,并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。请回答下列问题: (1)该实验中红磷需稍过量,目的是_ 。(2)步骤集气瓶中的现象是_,步骤中打开止水夹后观察到的现象是_,由此可得出空气中氧气的体积分数约为_,据此可证实空气中氧气与氮气的体积比大约为 。(3)该实验可推论出氮气_(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质 。(4)某同学在做空气中氧气含量测定的实验室,发现最后进入集气瓶的水的体积小于集气瓶中空气体积的,请你帮助他分析可能是哪些原因导致的 (1

13、) (2) (3) 四、探究题(本大题共2小题,共20分)22.(10分)课外探究小组的同学利用图1所示的装置验证空气中氧气体积分数,实验小组同学首先按图组装好实验装置,装足量红磷的燃烧匙位于瓶内中间,而装足量白磷的燃烧匙却浸没在蒸馏水下。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷被点燃。 【提出问题】红磷在四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,瓶中是否有氧气剩余? 【猜想假设】猜想:有氧气剩余;猜想:无氧气剩余。【实验验证】待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷再次被点燃。【反思交流】用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是 _(“可行”或“不可行”)的,其理由是_。【拓展延伸】实验小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图如图2则在图中_(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请解释曲线DE段氧气浓度变化的主要原因_。2

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