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1、过零丁洋,文天祥,学习目标,1 .知识与能力：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。 2. 过程与方法：体会诗歌所描绘的意境。 3 .情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的兴趣,生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” 孟子告子上 大意： 生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了,舍生取义,杀身成仁,子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 释义 凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。 表示为了成全仁德，可以不顾自己的生命。或为了维护正义事业而
2、牺牲生命,作者介绍,文天祥（12361283）字履善，一字宋瑞，号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人。1256年（理宗宝佑四年）中榜上第一名。在贾似道当权时受排挤。1275年，元军进攻临安，宋朝廷下诏征勤王兵。任赣州知州的文天祥组成万人的义军，北上守卫。1276年任右丞相，被派往元军营谈判，被扣留。押解中在镇江逃出，得到人民的帮助，流亡至通州（今江苏南通），从海道到福建，与张世杰、陆秀夫等在福州拥生赵呈为帝，坚持抗元,1277年进兵江西收复了几个县城，使抗元形势大力好转。但不久为元军所败，退入广东。1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书过零丁洋诗以明志。
3、1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义,文天祥纪念錧,文天祥纪念像,关于作品,过零丁洋选自文山先生全集。本诗是文天祥的代表作，录自指南录，此诗作于1279年，即被元军所俘的第一年正月过零丁洋时。这首诗为誓死明志而作。作者从国家和个人两方面书写，极写出国破之恨、哀怨之情,关于背景,这首诗是作者在第二年正月经过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。 当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了过零丁洋这首诗作为回答。 过零丁洋是一首大义凛然的正气歌，饱含着
4、爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。 这首诗意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力,导语：翻开中华民族厚重的历史，许多鲜活的面孔浮现在我们的眼前，岳飞、屈原、戚继光、郑成功。他们为中华民族的进步作出了重要贡献，今天我们共同认识一位南宋末年的民族英雄：文天祥，并学习他的过零丁洋,文天祥,过零丁洋,古诗解析,辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星,注释,遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔。 起一经：指自已由科甲出身。 干戈寥落：意为冷清，稀稀落落,指兵力单薄。 四周星： 指四周年,自幼刻苦研究经书，科举考试得中被朝廷选拔，如仕做官,频繁的抗元战争中已度过了整整四年,山
5、河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍,注释,山河破碎：指宋朝国土被元军侵占。 风飘絮：形容山河破碎如柳絮片片飞散。 浮沉：时起时浮。 雨打萍：比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时浮,我这一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时浮,大好河山被敌人侵占，宋朝国势危亡如风中飘飞的柳絮,惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁,注释,惶恐滩：在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，几渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。 惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。 零丁洋：在今广东中山南的珠江口。 零丁：孤苦无依的样子,带兵抗元失败后经惶恐滩一带匆忙撤离,如今被浮，路过零丁洋，不禁叹息自己的孤苦零丁,人生自古谁无
6、死， 留取丹心照汗青,注释,丹心：红心，忠心。 汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青,自古以来人生在世，谁能躲避一死,为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史,首联写了个人和国家的哪两件大事,一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元,颔联两句有何联系？用了什么修辞,国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了比喻的修辞,理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义,颈联上句追忆当年兵败福建时，
7、忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。可见，诗中“惶恐”、“零丁”具有双层含义,尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情,作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节,过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青,首联,颔联,颈联,尾联,自己走上仕途， 国家危急，勤王抗元,国家分裂，命运艰辛,对仗）形势险恶， 境况危苦,直抒胸臆， 以死明志,铺垫,主旨,根据诗的结构分析感知诗的主题,课外补充,文天祥拒
8、绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗,蔺相如宁为玉碎，不为瓦全； 苏武执汉节牧羊十九年； 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮； 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义,你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句,粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。 明.于谦石灰吟 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 清.谭嗣同狱中题壁 生当作人杰,死亦为鬼雄。 宋.李清照乌江 人不可有傲气，但不可无傲骨。 徐悲鸿,千年史册耻无名，一片丹心报天子。金错刀行陆游,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记,捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇,烈士不怕死，所死在忠贞。（唐柳宗元韦道安,一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（明于谦立春日感怀,只解沙场为国死，何须马革裹尸还。（清徐锡麟出塞,拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!” 秋瑾,课后作业,将这首诗熟读成诵并默写；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。 写作训练读过零丁洋有感,谢谢同学们
