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2、，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有陶渊明集,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,写作背景,陶渊明因时局动荡，官场政治腐败，最终选择辞官归田园，躬耕陇亩，不再出仕，与官场彻底决裂。饮酒诗一组二十首，就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,整体感知,朗读诗歌，注意字音、节奏，读出感情,结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日
3、夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,再读诗歌，结合注释理解内容,结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏,建筑房屋,如此,人聚居的地方,意思是精神摆脱了世俗的束缚，虽身处闹市也如同居住在偏僻的地方,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言,傍晚山色秀丽,结伴而归,这里边含有人生的真意，想辨别出来，却忘了该怎样用言语来表达了,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（
4、其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,大意：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里边含有人生的真意，想辨别出来，却忘了该怎样用言语来表达了,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,结庐在人境，而无车马喧。,细读感悟,诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,问
5、君何能尔？心远地自偏。,只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但当他看到“真风告逝，大为斯兴”（感士不遇赋），官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,结庐在人境”四句，就是写他精神上在摆脱了世俗环境的干扰之后所产生的感受。所谓“心远”，即心不念名利之场
6、，情不系权贵之门，绝进弃世，超尘脱俗。由于此四句托意高妙，寄情深远，因此前人激赏其“词彩精拔,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,采菊东篱下， 悠然见南山。,写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境，包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,山气日夕佳，飞鸟相与还。,这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教
7、版-鄂教级下册语文课件,此中有真意，欲辨已忘言。,诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,这首诗写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静。他自由地种花采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱,课堂小结,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件,1.背诵课文。 2.以“我心中的陶渊明”为题写一篇随笔,随堂练习,八年级语文下册 第六单元 23 古诗两首 饮酒（其五）课件 鄂教版-鄂教级下册语文课件
