【最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件 课件

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1、最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,第二单元 丰富多彩的生物世界,第三章 生物圈中的微生物,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,知识体系,第一节 病毒 第二节 细菌 第三节 真菌 第四节 细菌真菌在生物圈中的作用,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,课标要求,1、描述病毒的主要特证。 2、描述细菌的主要特征。 3、描述真菌的主要特征,说出它们的营养方式和生殖方式,关注与人类的关系。 4、说出细菌真菌在生物圈中的关系,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,本章考点

2、,细菌真菌病毒的形态特点、生殖方式及营养方式。 考查细菌真菌在生物圈中的作用,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,第一节 病毒,结构:无细胞结构,营养方式: 寄生,形态:球形、杆形、蝌蚪形,繁殖方式:自我复制,种类:植物病毒、动物病毒、细菌病毒,与人类关系,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,第二节 细菌,结构:单细胞,有未成形的细胞核,营养方式: 寄生、腐生,形态:球形、杆形、螺旋形,繁殖方式:分裂,与人类关系,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,第三节 真菌,结构:有真正的细胞核,营养方式

3、: 寄生,形态:多样,繁殖方式:孢子生殖,种类:有单细胞、有多细胞的,与人类关系,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,第四节 细菌真菌在生物圈中的作用,促进生物圈中的碳循环,促进生物圈中的氮循环,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,1.细菌的形态主要有 、 、 。 2.细菌细胞的主要结构有 、 和, 但没有成形的 。 3.下列有关细菌的叙述,正确的是( )。 A绝大多数细菌对人类是有害的,少数细菌 对人类有益 B细菌对人类都是有害的 C细菌对人类都是有益的 D大多数细菌对人类是有益的少数细菌对人 类是有害的,练习,杆状,球状,

4、螺旋状,4,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,D,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,4、将鸡的内脏埋进土里,过一段时间,翻开 泥土发现内脏不见了,这是因为( ) A、氧化 B、细菌分解C、溶解 D、异养 5细菌无论是连接成团或长链状,每个细菌都是独立生活的 ( ) 6细菌内有叶绿体,能够独立生活. (,1,B,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,7.下列生物属于病毒的是( )。 .痢疾杆菌;.结核杆菌; .痢疾杆菌噬菌体;.大肠杆菌。 8下列生物的营养方式属于寄生的是( )。 .噬菌体 .流感病毒和醋酸杆菌 .酵母菌和烟草花叶

5、病毒.大肠杆菌和青霉 9下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例( )。 .无脊椎动物病毒制成杀虫剂; .给高烧病人注射青霉素; .用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染;.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗,C,A,B,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,不同点:青霉呈 ,长有孢子的菌丝看上去呈 ; 曲霉呈 ,长有孢子的菌丝看上去呈,共同点:1.真菌,菌体是由构成的,都能产生,2.生物,每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 等结构,青绿色,扫帚状,黄、黑、褐色或绿色,放射状,多细胞,多细胞,菌丝,孢子,细胞核,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济

6、南版) 课件,病毒 形态,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,病毒的结构,无细胞结构、都只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,球菌,杆菌,螺旋菌,电子显微镜下的细菌三型,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,细胞壁,细胞膜,荚膜,细胞质,DNA,鞭毛,细菌的结构示意图,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,速度:20分钟30分钟,细菌就能分裂一次,细菌的生殖速度是相当快的,分裂生殖,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,酵母菌,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,青霉,曲霉,营养菌丝,直立菌丝,孢子,菌丝,细胞核,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,你能说出所熟悉的真菌吗,木耳,灵芝,香菇,牛肝菌,返回,最新】初中生物第二单元第三章生物圈中的微生物复习课件(济南版) 课件,作为分解者参与物质循环,返回

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