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1、Z J小学心理健康教育活动月活动方案作者：ZJ【详细】一、指导思想为了广泛宣传心理健康教育对学生成长成才的重要性，在校园内营造良好的心理健康氛围，引导学生树立正确的健康观念，提高学生的心理健康意识；同时，通过心理健康教育活动月活动，普及心理健康基础知识，提高学生的心理素质，培养学生良好的的心理品质，鼓励学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，提升自信，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观。通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。二、基本原则1.根据学生心理发展特点
2、和身心发展规律，有针对性地实施教育。2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。三、 培养目标1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环境的能力。Z J2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。四、活动内容（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布
3、心理健康活动月开始2.宣读XX小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座（二）小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往（三）心理游戏大赛时间：12月6日上午地点：学校操场比赛项目：1、蜈蚣竞走活动对象：一、二年级目的：培养团体协作精神，合作心理规则：Z J每个班级选出8男8女参加比赛每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，
4、先到终点者为优胜。中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。2、车轮大战活动对象：三年级目的：培养协作互助的心理品质规则：每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环（班级自己准备）。5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能继续前进，先到达终点者为胜。3、二人三足比赛活动对象：四年级目的：培养协作互助的心理品质规则：Z J每个班级男女各8人共16个人参赛，每两人一组，分为8组，跑道两头各站4组，进行接力比赛运动员首先把内侧的小腿用小布条捆住，进行接力比
5、赛。在比赛过程中如果绑带断开，队伍要停下来，先绑好再进行比赛，以先完成比赛者为胜。4、呼啦圈穿行活动对象：五年级目的：培养团体协作精神规则：每个班级选8男8女共16个人参赛每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。（四）制作、互赠“快乐心语卡”35年级学生制作“快乐心语卡”，让学生在心语卡上摘录下令人愉快的名言或警句，送给最喜欢的人。12月12日前完成。（五）心理健康活动课比赛12月10日学校举行心理健康活动课比赛，学校做好有关记录。（六）黑板报各班以“关注心理健康，构建和谐校园”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
