《【最新】五年级语文下册 第八单元 22 手指教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】五年级语文下册 第八单元 22 手指教学课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、手指,丰子恺（18981975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。著名漫画家、文学家、美术教育家和音乐教育家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童为题材，幽默风趣。主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂再笔丰子恺散文集等，画集子恺漫画等,作者介绍,1.认识“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接触”等8个词语。 2.结合课文内容，了解五根手指的不同特点及作用。 3.找出文中描写五根手指特点及作用的语句，体会语言的幽默风趣，领悟课文蕴含的深刻道理,学习目标,我会认,m xin qn 拇（指） （琴）弦 揿（电铃） so yo tio
2、 hu 搔（痒） 窈 窕 （污）秽 y nng ni 轧（伤） 拧（开） 纽（扣,我会认,cng yng zng （粮）仓 庸（俗） 憎（恨,我会写,m,搔（搔痒,so,秽（污秽,hu,拇（拇指,y,轧（轧伤,ni,纽（纽扣,lu,螺（螺丝,yng,痒（挠痒,nng,拧（拧开,ku,扣（扣子,我会写,mo,仓（仓库,cng,庸（庸俗,yng,貌（外貌,mio,渺（渺小,xing,享（享受,zng,憎（憎恨,我会读,m zh,so yng,qing yng,ji ch,xing mo,tng hung,ti shn,chng zhung,xing l,gng lo,mio xio,拇指,搔痒,强
3、硬,接触,相貌,堂皇,贴身,冲撞,养尊处优,功劳,渺小,附庸,享乐,yng zn ch yu,f yng,tun ji,团结,多音字,薄,b（薄荷,拧,nng（拧螺丝,nng（拧脾气,bo（薄饼,b（薄弱,nng（拧毛巾,阅读思考 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指 ，然后分别具体写 ，最后总结写,各有所长，各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致，根根 有用，根根有力量,我会想,肯吃苦,形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单,机敏，
4、干活 以他为主,不窈窕，常受伤，做的事复杂,相貌堂皇， 有曲线美,干活不出力,体态秀丽，样子可爱,能力薄弱,人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好,填表,1）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。 （2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。 （3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高，相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。 （4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，
5、样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地,理解感悟,联系生活实际，理解体会五根手指各有什么特点,拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多,这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征,重点句子,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福,中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点,舞蹈演员的手指不是常作兰花状
6、吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣,作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了,这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理,1你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2你愿意做哪根手指呢？为什么？ 3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理,思考,五根手指如果一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了“团结就是力量”这一人生哲理,启示,手 把手张开 把手合拢 是一朵鲜花 是一枚果实 人的一生 含辛茹苦 注定为美挥洒 收藏天地精华,课后练习,1.搜集阅读丰子恺先生的资料。 2.以平凡的人或事为对象，写一篇有哲理的短文
