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1、2019 最新人教版思品七下第四课人生当自强教案本课教学目标：情感态度和价值观目标1感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2初步培养自强的生活态度3渴望做一个自强的人能力目标 1掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年2教学重点和难点知识目标 1懂得自强的含义、表现和作用2懂得自强要从少年始重点 ：自强的含义、作用和意义难点 ：自强的含义、培养自强品质的方法教学方法 ：事例情景、问题合作探究教学媒体 ：多媒体教学时数 ：二课时教学准备 ：收集和学生准备自强的例子教 学过程 ：第一课时人生自强少年始导入：学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考： 1、这些羚羊的品种一样 ,生存环境相
2、同 ,为什么会出现不同的结果？ 2、面对现代社会的竞争日 益激烈 ,这个故事给我们什么启示？（学生思考、讨论、回答）（老师归纳）苟安者弱 ,拼搏者强；自强者昌 ,自弃者亡。生活要自立 ,人生要自强。一、人生自强少年始（一）自强 ,进取的动力学生阅读 P47 小涛的材料 ,分析：他为什么能忍受疾病的痛苦 ,在各方面能取得那么大的成绩 ,靠的是什么？学生分析回答：靠的是从容面对不幸和困难,奋发向上 ,不依赖别人；靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；（什么是自强？）1、 自强的含义：自强是指对未来充满希望,不向困难、挫折屈服 ,永远奋发向上 ,不断进取的一种精神 ,一种美好的道德品质。（学生 举自己
3、或他人自强的例子 ,老师也准备几个） 1 / 8学生的时事点评资料：湖南 8 岁的小女孩倪东艳 ,在父亲去世、母亲精神病的情况下 ,一人担起生活的重担 ,一边求学 ,一边照顾妈妈。 2006 感到十大人物中的黄舸的例子。 黄舸：行程 1.3 万多公里 ,当面感谢恩人18 岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。 7 岁时 ,他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍 ,同类患者最长生命纪录仅为 18 岁。黄舸的生命也许就要走到尽头 ,但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢 ,2003 年 ,15 岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了 “感恩之旅 ”,开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今 , 父子俩已经走
4、过了 82 个城市 ,行程 1.3 万多公里 ,向 30 多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动 ,也传播着感动。黄舸说： “到好心人的家门口说声谢谢 ,送上一束鲜花表达深深的谢意 ,是我最大的心愿。 ”这个心愿一直支持着他走到 今天。如果有一天离开人世 ,黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。我们需要静下心来体会这个场面 ,一个四肢无力的孩子 ,每天都在和死神赛跑 ,跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛 ,善良的人点亮他 ,他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪 ,还给人们光明和希望。课件中田甜的例子。她全身高度截瘫 ,用嘴咬住笔学制作动画软件 ,作品获国家一等奖。（由
5、上述例子归纳出自强的表现）2、 自强的表现： P48 正文3、 自 强不息是中华民族的传统美德。（介绍自强不息的出处及意思）天行健 ,君子以自强不息！ 周易君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离 ,也不屈不挠 。（二）自强 ,通向成功的阶梯（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神,那么生活会变成什么样呢？寓言故事：云雀与蚯蚓一只云雀在树上高歌 ,忽然看见一个人走过来,手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是什么？ ”那人说： “全是蚯蚓。 ”云雀又问： “我怎样才能得到它们呢？ ”那人答： “只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛 ,换来了一盒蚯蚓 ,并高兴地自言
6、自语： “原来这么容易就可以获得食物。今后 ,我再也不用工作了。 ”就这样 ,云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后 ,这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了 ,再也不能换蚯蚓 ,这才想起应该自己去找食物。遗憾的是 ,它的身上光秃秃的一根羽毛也没有 ,无论怎样努力 ,再也飞不起来了。设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？学生回答：是懒惰 ,得过且过。是缺乏自强精神 ,是自弃。教师小结：从以上正反两方面的事例 ,我们可以得出结论：自弃与自强是对立的 , 自弃的人没有理想和追求 ,不愿吃苦 ,不愿奋斗 ,最终只能一事无成 ,被命运所抛弃。自强者胜 ,自弃者败。自强品质对人生具有重
7、要的意义。2 / 81、 自强品质对成功人生具有重要的意义。2、 要自强 ,不要自弃。同学们 ,希望你们不做贪图安逸的蓬间雀,而要像雄鹰那样展翅高高飞翔。课堂反馈 师： 1请同学们结合本课所学知识,谈谈我们为什么要培养自强的优秀品质？2结合自己的收获和感悟,写出你的自强感言。课堂练习 一、单项选择1以下表现中不属于自强精神表现的是()A志存高远 ,执著追求B勇于开拓 ,积极进取C明礼诚信 ,团结友爱D自尊自爱 ,不卑不亢2_ 是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强 ,豪迈地自立于世界民族之林()A自强不息B勤劳节俭C开拓进取D团结友爱3小
8、刚和小明在小学时就是好朋友 ,读初中时又分在了一个班 ,在小学学习成绩不相上下的他们 ,在初中二年级却发生了变化：学科难度的加深使他俩成绩出现了波动 ,但最终小明战胜了自己 ,考取了理想的高中；而小刚只能坚持到初中毕业 ,踉踉跄跄地走到了求学路的终点。一个人能否取得成功,原因是多方面的 ,_ 往往起着十分重要的作用()A父母是否关心孩子的学习B老师对一个学生的偏爱与照顾C自己的努力以及朋友的支持D自己主观上想不想自强4有一所宏志中学 ,各省市有许多 “宏志班 ”,专门招收那些学习成绩优秀但家庭条件实在困难的高中学生。这些学生 “人穷志不短 ”,经过努力 ,顽强拼搏的他们以 100 的升学率几乎
9、全部被重点大学录取。但是 ,有些家庭条件优越的学 生却因贪图享受、不思进取而一无所获。这告诉我们( )自强是进取的动力 自强是通向成功的阶梯 人生自强少年始 自强者昌 ,自弃者亡A B C D 二、简要回答5举例说明自己有哪些自强的表现。如 果缺少这些表现 ,几十年后你的境况将会是怎样的 ?6苏明娟 , “希望工程 ”宣传画中的 “大眼睛 ”姑娘 ,在“希望工程 ”的帮助下 ,顺利地读完了小学、中学 ,于 2002 年秋季被安徽学院录取 ,成了一名大学生。入学两个3 / 8月后她宣布；请求中止 “希望工程 ”对自己的资助 ,因为她想凭借自己的能力支持自己完成学业。苏明娟身上具有一种什么样的精神
10、? 你怎样看待这种精神 ?三、材料分析7有三个人 ,为了实现人生目标 ,必须爬过面前陡峭的山坡 ,将一堆货物运到目的地。自卑者因给自己加上了一副莫名的负担 ,最终放弃了货物；自负者因带上过多的货物 ,结果连人带货物一起滚下了山坡；自强者轻装上阵 ,一路披荆斩棘 ,最终将货物运到了终点。(1)三个人为什么会出现三种不同的结果?(2)这段材料对你的启示是什么?第二课时少年能自强二、少年能自强导入：韩寒原是一名的普通中学生,现在有很多人都知道他,但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中 ,读名牌大学。然而想当作家的他 ,数学成绩是个位数 ,其他科目红灯高挂 ,虽然语
11、文好 ,仍未能幸免父母的压力和责骂 ,加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境 ,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想 ,坚持创作 ,最终在 “新概念 ”作文大赛中脱颖而出 , 被重点大学破格录取。以三重门为代表的一系列4 / 8小说的成功发表 ,使他成为 “80年代后 ”作家的先锋 ,也为执著于写作的人带来希望。设问：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈 ,取得成功？学生回答：有明确的奋斗目标；有理想；有自强不息的品质；教师：同学们分析得很好 ,理想很重要。没有理想 ,就没有动力 , 就会在困难面前放弃努力。有了理想 ,就有了前进的目标 ,有了进取的恒久动力。因此 ,理想
12、 ,是自强的航标。要自强 ,首先要树立坚定的理想。 （一）理想 ,自强的航标1、要自强 ,首先要树立坚定的理想设问：只有理想 ,没有艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗？为什么？学生回答：不能 ,必须有付出 ,才能有收获 , “一分耕耘一分收获 ”；有在困难面前不低头的坚强意志；有毅力、有持之以恒的 精神 ,不断努力 ,坚持到底 ,最终取得成功；有对理想的执著追求。教师：对！为人生的理想而执著追求 ,是所有自强者的共同特点 ,真正自强的人在确定自己的目标后 ,就会坚定不移地 奋斗 ,无怨无悔的坚持。2、对理想要执著追求 ,不懈奋斗教师：邓亚萍就是这样一个人。情境资料 邓亚萍身高不到 1.5 米,曾因
13、 “个子低、胳膊短、没有发展前途 ”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行 ,而是暗下决心 ,一定要用坚强的毅力 ,加强锻炼 ,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练 ,以勇于拼搏的精神 ,付出常人难以想象的代价 ,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌 ,成为奥运会冠军。设问：如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷 ,放弃训练 ,可能会有什么样的结果？学生回答：也许平庸无为；不能取得成功 ,国家少了一名乒坛名将；设问：每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？生答：她能够战胜自己 ,意志坚强。教师小结：每个人都有自己的弱点 ,自强的人也一样 ,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战 ,并战胜自己的弱点。 “天生我材必有用 ”,每个人都有自己的潜能和天赋 ,也有自己的弱点 ,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人 ,才能自强 ,才能走向成功。（二）战胜自我 ,自强的关键1、勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53 页中学生小萍的故事 ,思考两个问题：第一：小萍为什么转学后成绩下滑？第二：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？学生回答：她转学后和大家不熟悉 ,因为孤单、失落 ,于是放任自己看小说 ,不认真学习 ,所以学习成绩下滑；它能重新振作是
