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1、2019 最新人音版音乐三下我心爱的小马车教案大红门一小于微一、教学内容：1 能够有感情的唱我心爱的小马车这首歌曲2 学习上划音记号3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣二、教学目标：1 学会我心爱的小马车这首歌2 会运用上划音记号三、重难点 :音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握四、教学过程：（一）1 组织教学 ,师生问好2 导入师：“时间过得真快呀！转眼间一个学期又要结束了！谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字？生：。师：咱们一起来唱一唱好吗？生：。（看着 FLASH 边做动作边唱这首歌）3. 发生练习师：听 ,小马车走过来了。.5 6 1 2 | 3 5 6 1 | 3 2 |
2、1 . 2 5 6 | 1 1 | 1 -|. . .师 ： 滴答 （提示： 1. 加上表示音高的动作,做到位 。2.一字对两音）师：不达目的不休 息呀不休息（呀）不休息（唱一遍歌词 ,强调“呀”字要清晰,可唱两种 ,让学生自己辨认哪种更好）4. 欣赏台湾图片师：走 ,咱们现在就乘着小马车去旅行吧！ .小马车可真神奇,转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看,这就是台湾著名的风景区日月潭和阿里山（欣赏图片,简介日月潭和阿里山） .你们说这里的景色美不美呀？生： 1 / 4师：台湾不但景色美 ,歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣 ,今天咱们就来学一首台湾民谣我心爱的小马车（二） 新 授1、 播放歌
3、曲我心爱的小马车FLASH 动画师：主人特别喜欢这辆小马车,你们想知到为什么吗？生：师：那好 ,现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧,看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它,就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、 认识上划音记号（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“ .”这一句师：（认识上划音记号,请听老师唱自己喜欢的一句,引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句,因为这句很有特点“1 5 3 . 5 | 1 5 3.5 | 1 12 5| 3 0|滴 答嘀滴 答嘀滴 答滴 答嘀你们听出这句有什么特点了吗？生：师：对 ,这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势
4、,并且注意句中的休止符）生： (练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)师：下面听老师唱两句,请你辨别一下哪句带有上滑音记号,想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？生： 师：哪组同学愿意试一试,两人要像老师刚才一样,分别唱出不同的两句。3. 找相似句的不同点师：好了 ,上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊？（生：想）师：好 ,一会儿我就让你们听一听。在咱们学校经常能看到两个长得一样的同学,大家都知道他们是双胞胎。但双胞胎虽然外表看起来很像,但是他们也有不同。下面就请大家边听老师唱,边从大屏幕的歌谱中找一找老师这辆小马车中的两对双胞胎兄弟。看看哪两组乐
5、句是相似又不完全相同的。（出示答案；. |5 5 6 | 1 6 |与.| 5 5 6 |1. 6 |我心爱的| 1 16 |55 32 | 3 - |.与| 1 16 | 5 5 32 |3 - |.你就是太顽 皮2 / 4（共有两组句子。第一组一句有附点,一句没有附点；第二组一句没有切分音,一句有切分音。请生唱一唱,体会一下不同。复习附点节奏练习,顺便复习切分音节奏练习 ,及其特点。）4.听范唱师：请大家看着谱跟着范唱用你自己喜欢的方式唱一遍,如果你对歌曲还不是很熟悉可以用 LA 唱 ,最好边画旋律线边唱。如果你遇到不好唱的句子,请你告诉大家 ,我们来一起帮助你。.1难句 1：6(do)5
6、(la)3 (sol)32 (mi)(mi) 21(re)(re) 1 . 211 1 0(do) (re)(do) (do) (do)6 (do)5 6.5 (la). .(sol)(la)(sol)不 达 目 的 不 休 息 呀不 休 息（注意：“呀”字要清楚；休止符要空拍；相似句的区别）（难句解决方法：告诉学生像上楼梯一样。按照音高走向边唱边用手做动作。）难句 2：.| 5 5 6 |1 . 6 |5. 6 1 6| 5 6 53 2我心爱 的 小 马车呀.| 5 5 6 | 1 6 | 5. 6 1 6 | 5 6 5 3 2你 若 是 变 得 乖乖地呀崎 岖 的 山 路 走过去呀5模
7、仿范唱读歌词,有些同学特别想读一读歌词,下面请大家自己试试师：刚才我听见大家都唱得认真按节奏读一读歌词？在读的过程中,思考一下歌词中的含义。注意歌词中存在的生字。生：（自由读）师：请大家跟录音一起读读第一段生：。师：谁愿意读一读第二段？其余同学拍手生：。师：大家说说他读得怎么样啊？生：。师：下面跟着电子琴的重拍两段连着读一遍。（提醒：注意休止符、附点节奏和切分节奏）生：。3 / 4（过渡语：师 : 歌词读完了 ,那谁能回答一下,从歌词中我们明白了什么道理？生：。师：小马车有着非常坚强的意志 ,因此小主人很喜欢它。那咱们在唱的时候也要带着情绪 ,唱出小主人对小马车的喜爱之情。）6唱歌词师：小马车
8、说你们刚才说得真棒！它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词, 好吗？那咱们完整的唱一遍。到中间间奏时不用唱,你可以自己加上骑马扬鞭的动作,看谁做的动作最美。7唱歌谱师：小马车说你们真聪明！这么快就学会了这首歌,一定要奖励奖励你们。不过你们要先唱一唱乐谱,好吗？生：有（提醒：注意几个地方：1.“ 不达目的不休息呀不休息”这一句可以加上上楼梯的手势。2所有的附点音符、切分音、休止符、上滑音记号都要唱注意3. 注意跟着琴 ,边听琴边唱 ,找准重拍）8.小组动作创编,那请你们加上表情和动作好吗？师：小马车说你们唱得真棒！他高兴极了生：。师：第一遍：先跟着老师一起为歌曲加动作好吗？（师生一起边唱边加动作）第二遍：自由组合 ,面对面按歌曲内容创编动作, 可以有人扮演小马车或小主人。还可以模仿小马蹄的声音。一会儿我选两组到台前展示,看看哪组合作的最默契。生生互评）第三遍：小组展示 ,其余同学用自己喜欢的方式边唱边做动作。师：请大家当评委 ,评出最优秀的一组 ,小马车要发小奖品给他们。9. 欣赏台湾民谣兰花草、丢丢铜师：播放歌曲兰花草和图片。10 结束旅行,好吗？师：今天的旅行你们开心吗？以后我们还会去其他地方旅行生：。师：咱们一起骑着小马车回家去吧！（播放我心爱的小马车（新儿童版）,骑着小马车出教室。）11.布置作业12 下课13 小结4 / 4
