《浙教版八年级科学上册2.2天气和气温教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级科学上册2.2天气和气温教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第 2 节天气和气温日 期1、理解天气的概念教 2、 知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。学3、 学会测量气温目4、 了解气温与人们的生活和其它生物的关系标重重点：气温的观测点难难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里点分析教、学 预 设调 控 对 策一天气是什么短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。刮风、下雨、雷电等都是天气现象。【读图】 26、27 感受天气天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。【讨论题】 1、判别描述天气与气候的词语2、说说当天的天气状况二、气温1、气温的含义： 空气的温度叫气温。 描述当地空气的
2、冷热程度。气温是构成天气的基本要素。2、 测量气温的工具：温度计【分类】水银温度计、 酒精温度计、 金属温度计等； 普通温度计、出示图或实物，最高温度计、最低温度计略作讲解构造【复习】温度计的结构和制造原理与原理、用途等3、 气温度量单位：摄氏度( )【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？【探究实验 1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温时间上午中午下午晚上温度（百叶箱内）温度（百叶箱外）据表中的数据，进行分析，得出实验结论：1）百叶箱内的气温比箱外低；2 ）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。【探究实验 2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间
3、实验结论： 一般气温的最高值出现在午后 2 时，气温的最低值出现在日出前后。【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关4、 气温与人类生活和其它生物的关系非常密切引导学生在课外用连续观测的方法得出结论，而且晴天的观测效果比阴天好。【举例】 1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；2 、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；3 、生物的行为 : 狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等。最高温度计和最低温度计的制作原理是什么？这个问题学生提了出轶来，但是教师真的很难搞懂，何况学生。事记录限于学校的实验条件，气温的观测只能放在课后或者是要求学生自主课完成。探究实验的难度较大，学生尽管测出了温度，但很难达到教学所要后求的整理和比较能力。故而也难以得出结论。反如果能够补充气候的有关知识，通过对比教学，学生更易于掌握天气思的描述词语
