《当代世界育教思潮PPT参考课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当代世界育教思潮PPT参考课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章当代教育思潮,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,目录,第一节终身教育思潮,第二节全民教育思潮,第三节教育国际化思潮,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,一、终身教育思潮的产生及其背
2、景 （一）产生 1965年保罗朗格朗论终身教育 1970年保罗郎格郎终身教育引论 1972年联合国教科文组织学会生存教育世界的今天和明天,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,二）背景现代人面临的九大挑战 一，变化加快，以至于传统的教育体系和方法不能适应需要； 二，人口增长，引起对教育的量和质两个方面的需要不断增长； 三，科学知识和技术的进步，需要我们只有“活到老学到老”才能跟上时代
3、的步伐； 四，民主政治的挑战对公民的需求增加； 五，信息化社会的到来，对接收的信息和数据的理解、阐释、吸收和利用的能力需要持续的训练,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,六，闲暇的增加也对教育提出新的要求，就是“通过为人们提供认识、思维和表达思想感情的手段更充分地发挥他们的积极性”； 七，生活模式和相互关系的危机，历史形成的传统不能适应个人和社会发展的新情况； 八，人们对身体和享乐
4、的态度变化构成了对现代个人、社会和文明的重大挑战； 九，思想意识形态的危机，单一模式的信仰越来越少，人们的思想出现了一定的混乱,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,二、终身教育思想的基本理念 1、终身教育的概念 终身教育是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面，各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系,Ev
5、aluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,它首先关心儿童教育，帮助儿童过着他应有的生活。同时它的主要使命是培养未来的成人，使其准备去从事各种形式的自治和自学。后一种学习要求为成人发展提供范围广阔的教育结构和社会活动。因此，终身教育就变成了由一切形式、一切表达方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法。 一是整个的生命过程；二是完全的社会生活,Evaluation
6、only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,2、终身教育思想的基本特征 在教育目的的维度上，终身教育追求人的发展和社会发展的统一； 在个体受教育时间的维度上，终身教育不是学校基础教育的延伸，也不能简单地等同于成人教育，它是一种贯穿人的一生的教育； 在教育内容的维度上，终身教育的内容是综合性的和面向未来的，其基本特征是对不断变化的社会的适应性和可持续的创造性,Evaluation only. Created wi
7、th Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,在教育主体维度上，终身教育突破“师授生受”的局限，它甚至可以是一种没有教师的教育，在更深层次的意义上是受教育者向环境学习的自我教育，是一种自主的教育； 在教育对象维度上，终身教育是面向所有人的； 在教育形式的维度上，终身教育是社区教育、学校教育和家庭教育和社会机构教育的整合； 在教育功能的维度上，终身教育成为促进人的发展的工具，彻底改变现有教育体系侧重于选拔人才的状况,Evaluation only
8、. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,3.终身教育思想的发展 终身教育 学习化社会 终身学习,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,4.终身教育思想的实践 法国: 1947年朗之万瓦隆教育改革法案 19
9、56年关于延长义务教育年限和公共教育改革的方案 1971年在终身教育的范围内有关继续职业教育组织的法律（简称终身职业教育法） 特点：建立了比较完整的管理体系和法律系统，确立了“以劳动者为中心”的终身教育制度，重视企业在终身教育体系中的责任,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,美国: 1966年成人教育法 1976年终身学习法案（蒙代尔法案） 1984年，美国高等教育和成人学习者委员会成人学习：国家未来
10、的关键 1991年美国制定了美国2000年教育战略 1993年美国成立“终身学习者之国家委员会” 1994年颁布的2000年目标：美国教育法 1997年8月，美国开始实施“终身学习税收信贷计划” 特点：多样性和实用性，强调学习者的自由选择和社会提供终身学习机会的形式多样,第一节终身教育思潮,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,日本: 1981年中央教育审议会关于终身教育 1984年
11、，日本成立“全国教育改革理事会” 1990年成立终身教育审议会 1990年日本议会通过终身学习振兴法 特点：超越于经济效益的视野来实施终身教育，而注重国民的精神和品格发展,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,中国: 1995年颁布的中华人民共和国教育法首次用法律的形式肯定了“终身教育体系” 1999年召开的第三次全国教育工作会议全面论述了终身学习的意义、目标、形式和策略,Evalu
12、ation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第一节终身教育思潮,趋势：逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度；学校进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育、职业技术培训教育等多种功能；基础教育、职业教育、成人教育和高等教育要加强衔接与沟通，为学习者提供多种多次受教育的机会；以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务,Evaluation only. Cr
13、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第二节全民教育思潮,一、全民教育思潮的产生及其背景 1.概念的提出 1990年3月5日至9日 “世界全民教育大会”（World Conference on Education for All） 泰国宗迪恩 世界全民教育宣言（World Declaration on Education for All：Meeting Basic Learning Needs）和满足基本学习需要的行动纲领,Evaluati
14、on only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,2.提出的背景 世界 教育的发展 入学率的上升、妇女受教育权的增加 教育民主化的趋势 教育机会均等,第二节全民教育思潮,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第二节全民教育思潮,二、全民教育
15、思想的基本理念,基本内涵：扫除成人文盲、普及初等教 育以及减少男女受教育的差别。 最终目标：满足全体儿童、青年和成人的基本学习需要。 实现策略：改革现有的教育体系,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第二节全民教育思潮,三、全民教育思想的发展 1990年“国际扫盲年”，乌兰巴托宣言呼吁动员社会的全部力量扫除文盲尤其是妇女文盲和成人文盲 1990年9月世界儿童问题首脑会议通过儿童的生存、保护和发展世界宣
16、言和行动计划,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第二节全民教育思潮,1993年12月中、印等九个人口大国全民教育首脑会议通过德里宣言和行动纲领 1994年6月“世界特殊需要教育大会：入学和质量”，萨拉曼卡宣言关于特殊需要教育的原则、方针和实践和特殊需要教育行动纲领,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd,第二节全民教育思潮,1994年9月，国际人口与发展大会在埃及开罗举行，大会通过了国际人口与发展大会行动纲领人口、发展和教育。 1995年在北京召开的第四次世界妇女大会通过北京宣言和行动纲领妇女的教育和培训 2000年，在塞内加尔的达喀尔召开的世界教育论坛会议上通过全民教育：我们的集体承诺（即达喀尔行动纲
