《湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-5.2.2解决纠纷协调关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学湘教版七年级政治上册导学案-5.2.2解决纠纷协调关系（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1知道法律可以解决纠纷，协调关系，但并不是解决纠纷的唯一方式和最好方式。2培养正确运用法律解决纠纷的能力。学习方法：1注意观察和了解社会生活中处理纠纷与矛盾的方式；2比较并学会准确运用解决纠纷和矛盾的各种方式；课前预习方案忆一忆：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？如和父母之间的矛盾和纠纷：父母翻看自己的日记、信件，往往是和父母沟通协商解决。与同学之间的矛盾和纠纷：同学打骂自己、意外伤害等，协商解决或学校老师调解。与老师之间的矛盾和纠纷：认为老师偏心、批评自己不守纪律等，与老师沟通解决。填一填：在生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。查一查
2、：社会生活中常见的解决纠纷和矛盾的方式有哪些？社会生活中常见的处理矛盾和纠纷的方式有协商和解、人民调解、仲裁裁决、行政解纷、司法途径等。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动 阅读案例并思考：爷爷遇上了烦心事，一儿一女谁也不肯赡养他。原来，爷爷因为封建思想，认为只有长子才能继承家产，曾经立下口头遗嘱，所有家产都留给儿子。女儿：嫁出去的女儿泼出去的水，我又不能继承家产，干嘛要养老人？儿子：大家都是儿女，父亲也有她一半，凭什么不养？怎样帮助老人呢？请大家出出主意。（讨论并出示课件）继承法相关内容：（1）子女拥有平等的继承权。（2）尽了主要赡养义务的继承人，分配遗产时可以多分；不尽赡养义务的，应当不分
3、或少分。后来，经过居委会调解，爷爷到公证处重新修订了遗嘱，规定遗产儿女都有继承权。谁多尽赡养义务，谁就多分遗产。儿女们明确了权利和义务，又高高兴兴地赡养他了。（1）爷爷解决问题的方式，我们称之为“私了”。 “私了”有什么好处呢？（2）这个案例给你什么启示？师：教学建议 1利用社会生活中典型事例帮助学生感受生活中的纠纷及其解决方式。2感悟提示：（1）私了省时高效，不伤感情。（2）生活中人们之间难免发生纠纷和冲突，矛盾和纠纷一旦发生，就必须设法解决。否则，聚积日久，就会破坏社会的正常秩序和干扰人们的正常生活。但法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。3点评，然后小结：生活中难免
4、发生矛盾和纠纷，解决矛盾和纠纷的方式多种多样。【走进教材】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1法律能解决纠纷、协调关系。2但在现实生活中，法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。问题探究：为什么说法律不是解决纠纷的最好方式？师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：为什么说法律不是解决纠纷的最好方式？小贴士：No.1一定要注意收集资料，结合社会生活中典型的案例来说明解决生活中的矛盾和纠纷的方式是多种多样的。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。No.2观点提示：社会生活中常见的处理矛盾和纠
5、纷的方式有协商和解、人民调解、仲裁裁决、行政解纷、司法途径等。相比法律而言，私了或调解在时间上，处理纠纷和矛盾的速度快，履行起来也相对快，能够最大限度的保护双方当事人的利益，也能够节省司法成本，提高司法效率，使双方当事人的关系得到一定程度上的保持。所以人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。【感悟生活】生：学习活动 阅读与思考：可是张大妈就没有爷爷那么好的运气了，她的五个儿女都不赡养她。在调解无效的情况下，张大妈把五个儿女告上了法院。最后法院判决，每个子女每月支付赡养费80元。有的子女不肯支付，张大妈向法院申请了强制执行。同学们，从爷爷
6、和张大妈赡养纠纷案两种不同的解决方式中，我们悟出什么道理？师：教学建议1引导学生收集相关的案例，与前一案例对比说明法律是解决纠纷的最后方式和手段。2答案提示：法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。在无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。3点评，然后小结：法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。在无法通过其他方式来协调解决的情况下，才会运用法律来解决。【明理践行】生：学习活动 阅读与感悟：案例一：小明上网成瘾，一次他偷拿了妈妈100元钱包机上网一通宵后被爸爸狠狠地揍了一顿。小明抚摸着身上的伤痕，恨恨地拨打了110报警电话，说父母使用家庭暴力虐待自己，要警察把父亲“抓”起来案例二：电脑
7、课上，小明发现同班同学大伟乘老师不注意偷偷把电脑主机上的CPU下了。小明正要大声呵斥大伟，大伟悄悄把他拉到一边说：“哥们儿，别声张。咱们私了吧。这玩意儿卖的钱咱们一人一半，到网吧够你包一个月机的了，怎么样？”小明陷入了矛盾中看了这两则案例，你有什么感悟？今后准备怎样来解决生活中遇到的矛盾和纠纷？师：教学建议1此环节在于让学生学会“用法”，所以，教师主要是引导学生思考今后在日常生活中遇到矛盾和纠纷时应该怎么做。2感悟提示：现实生活中的矛盾是回避不了的，解决矛盾的方式多种多样，但法律往往是解决纠纷和矛盾的最后手段和方式。也就是说，人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来协调解决
8、的情况下，才会运用法律来解决。但并不是所有的问题都能采取“私了”的方式，如果会损害国家和集体利益的时候就不能用私了的方式。所以，我们未成年人在处理生活中的矛盾和纠纷时，也要谨慎选择处理方式。3点评，然后小结：现实生活中的矛盾是回避不了的，解决矛盾的方式多种多样，但法律往往是解决纠纷和矛盾的最后手段和方式。但并不是所有的问题都能采取“私了”的方式，如果会损害国家和集体利益的时候就不能用私了的方式。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意从学生熟悉的日常生活中常见的矛盾和纠纷
9、着手，引导学生思考最佳的解决方式。2教学过程中要注意引导学生一定要依法维护自己的正当合法权益。课堂评价方案1“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，我有我的脾气”，因此人们之间发生纠纷和冲突在所难免。人们在现实生活中发生矛盾和纠纷 （ ）并不全是性格和个性差异导致的 更多的是由于利益的冲突所致 唯一的方式是通过诉诸法律解决 只能采取“私了”的办法解决A BC D2当我们与别人发生矛盾和纠纷，为避免自己的合法权益受到不法侵害时，法律可以通过多种方式实现对受害方的救助。这些方式有 （ ）调解 和解 诉讼 仲裁A BC D3在调整人们的利益关系，解决纠纷和矛盾时，最有效的准则是 （ ）A道
10、德 B法律 C纪律 D中学生守则4法律在社会生活中有着重要的作用，其表现为 （ ）是使人际关系得以和谐的调节器 调整人们之间的利益关系 是由国家制定或认可的 保护着我们的合法权益 指引着我们的行为方向A BC D5在现实生活中，遇到以下哪些问题时一定要用法律的方式解决而不能用私了的方式解决 （ ）飞车抢夺 离婚 财产继承 走私贩毒A BC D6小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。一天放学后，几个男同学蜂拥出教室，冲向校门。小华和小兵也在其中。由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞倒了，造成小华左手骨折。事情发生后，小兵十
11、分难过，在医院守着小华不肯回家。小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费。小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。小华痊愈后，两个好朋友的关系更加密切了。阅读上述材料，运用本单元所学知识回答： （1）上述材料说明了一个什么道理？（2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？为什么？参考答案：1C 2C . 3B . 4C. 5D6（1）在现实生活中，法律并不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷并不需要诉诸法律来解决。（2）不能。这是因为，我们说法律并不是解决纠纷的唯一方式，甚至有时还不是最好的方式，并不是要求人们在处理任何纠纷的时候都采取“私了”的做法。有些问题必须通过法律来解决，如纠纷的产生不仅涉及当事人的利益，还涉及其他人的利益，特别是国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和“私了”的方式加以解决，从而使国家和集体的利益蒙受损失。
