《语文：6.25 现代诗二首 学案1（苏教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：6.25 现代诗二首 学案1（苏教版七年级下）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再别康桥学案【温馨提示】1. 了解徐志摩及其诗歌创作。2. 通过朗诵，反复咀嚼诗歌的语言，品味诗歌的意境美、人情美、形式美。3体会诗人对自然的爱，对美的感悟，培养热爱自然，珍惜生活的情操。【学习准备】1.再别康桥选自 ，作者是我国现代 人、 家 （人名）。1923年参与发起成立 社。印度著名诗人 访华时任翻译。著有诗集 、 等，散文集 等。2.给黑体字注音或根据拼音写出汉字。（1）荡yng （ ） （2）青荇（ ）（3）漫溯（ ） （4）shng箫（ ） 3“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”中的“招摇”跟“招摇撞骗”、“招摇过市”中的“招摇”的意思一样吗？为什么？ 4诗词默写。（1） ，正如我
2、轻轻的来；我轻轻的招手， 。（2）那榆阴下的一潭，不是清泉， ， ，沉淀着彩虹似的梦。（3）满载一船星辉， 。（4） ，沉默是今晚的康桥。【整体感知】5这首诗抒发的是什么感情？ 6抒写离别之情的诗歌，离别的对象一般都是人，诗人也是这么写的吗？他是向哪些对象道别的？ 7诵读诗歌，填空。 第一节：“轻轻的”三个字须 读，节奏整体上呈轻微跳跃之感。读出诗人 、 之情。第五节：诗人情感达到了 ，读时应投入，表现诗人豪情；突出个别动词（ 、 、载、放），节奏 。第六节：诗人抒情格调陡转，此节读前要有较长 ，语气突转后再一气呵成。第七节：要将“浓得化不开”的离情充分表现出来，重读“ ”，“云彩”二字可采用
3、拖音或 ，以显示结句的意味深长。【文本研读】8第二节中，诗人为什么说“金柳”像“新娘”？ 9金柳的“艳影”明明是在波光里荡漾，诗人为什么说“在我的心头荡漾”？表达了诗人什么样的情感？ 10体会第三节中“甘心”这个词的深刻含义？ 11第四节中“沉淀着彩虹似的梦”，你怎么理解这句话呢？ 12诗人在第六节中说：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”究竟是谁在沉默？为什么沉默？这是什么表现手法？有什么作用？ 13最后一节用“悄悄”替换了第一节的“轻轻”，这样做有什么作用？ 14诗歌的题目是“再别康桥”，作者在诗中为什么只说“作别西天的云彩”？ 【延展探究】15再别康桥共有7小节，纵观全诗，我们可以把这
4、7小节分作三个层次。再别康桥的三个层次的结构形式便是一种典型的“建筑的美”，就犹如一块色、香、味俱佳的分作上、中、下三层的“三明治”一样上、下层的原料大致是相同的，中间层是有别于上、下层的，也是最味美、最珍贵的一层，就如同徐志摩对康桥的那珍贵的回忆一样。据此，便得出了再别康桥的结构层次类似“三明治”结构层次的说法。据此，请结合诗歌谈谈你的理解。 16以下是一个学生学完诗歌后写的赏析，请你就诗歌的任意角度也进行一下赏析。学生：这首诗的语言清新秀丽、高雅脱俗、节奏和谐，在古今诗作中并不多见，如开篇、诗中、结尾处“轻轻的”“油油的”“悄悄的”等多处叠词的运用，音韵和谐节奏明快，极富音乐美。尤其一些动
5、词的贴切运用：“我轻轻地招手，作别西天的云彩，不带走一片云彩”。这些动词生动凝练，传神地折射出诗人在挥别康桥时的那份徐志摩式的洒脱与唯美信念，即便离别在即也不忍带走哪怕一片“云彩”。 你的赏析： 【课外拓展】阅读下面的短诗，回答问题。 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心你不必讶异， 更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮。【注释】写于1926年5月，初载同年5月27日晨报副刊诗镌第9期，署名志摩。这是徐志摩和陆小曼合写剧本卞昆冈第五幕里老瞎子的唱词。17作者将“我”与“你”的偶然地相遇
6、，比作什么？ 18诗人领悟到了人生中许多“美”与“爱”的消逝，书写了一种人生的失落感。诗中深含着人生奥秘与意蕴。谈谈你从诗中受到的启示？ 19徐志摩的学生，著名诗人卞之琳评价偶然这首诗：这首诗在作者诗中是在形式上最完美的一首。请你结合诗歌，说明理由。 20比较偶然和再别康桥的异同。（提示：从情感抒发和作别对象上比较） 答案：1徐志摩诗全编 诗 散文 徐志摩 新月 泰戈尔 翡冷翠的一夜 猛虎集 落叶 2漾 xng s 笙 3.不一样。“招摇撞骗”“招摇过市”中的“招摇”的意思是故意张大声势，引人注意。本文中的“招摇”意思是“招手摇摆”，仿佛在招手致意，写出了水草对诗人的欢迎态度。4（1）轻轻的我
7、走了 作别西天的云彩 （2）是天上虹 揉碎在浮藻间 （3）在星辉斑斓里放歌 （4）夏虫也为我沉默5对康桥的依依惜别的深情和淡淡的离愁。6诗人道别的对象是自然物。“云彩”“金柳”“青荇”和“潭水”“长篙”“星辉”“夏虫”等自然物。7 重 依恋 感伤 高潮 寻 撑 加快 停顿 悄悄的 一字一顿 8“金柳”有新娘色彩光泽鲜艳好看的特点，还有新娘的柔美。9“在我的心头荡漾”，是说康桥已经在诗人的心里扎下了根，难以忘怀，表达了诗人对康桥喜爱之情。10“甘心”一词，深挚地写出诗人的依恋，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远留在康河。11诗人喜爱和依恋康桥的原因，除了大自然的优美、宁静与和谐这一显而易见的原
8、因以“沉淀着彩虹似的梦”暗示了更深层次的原因作者在康桥有过许多美好的愿望和理想。12康桥和康桥的夏虫都是无知无识之物，不可能为他沉默；倒是诗人自己因为想到离别在即而沉默了。这是一种侧面烘托的手法。其作用是把情感抒发得委婉含蓄。13“悄悄”渲染了一种无边的寂静，从而强化了心中那种对母校恋恋不舍的情感，多了一种挥之不去的伤感情绪，升华了情感。14诗歌的第一节和最后一节都提到了云彩，诗歌的题目是再别康桥，但是诗人挥手告别的却是云彩，那也就是意味着“云彩”在作者的心目是康桥的代表，是康桥所有美好的一切。其中，最后一节诗人“不带走一片云彩”，那是因为康桥被诗人放在了心里，放在了灵魂里。15第1小节和第7
9、小节结构大体相同且前后呼应。第1小节诗人用了“轻轻的”，第7小节便有“悄悄的”与之对应；开头说“作别西天的云彩”，后边便有“不带走一片云彩”。且不说这用词里面诗人的感情有何不同，单这形式便决定了这两小节可以独立作为一个层次，即作为诗的第一层和第三层。中间的部分（第2小节至第6小节）与这两个层次不同，没有直接说“走了”，而是处于一种回忆状态之中，描写的大都是回忆中的景和情，是徐志摩对康桥的最珍贵的回忆一所以它们可以合在一起作为一个层次，即作为诗的第二层。16示例：我认为徐志摩的这首离别诗在意象的运用、惜别对象的选择以及情感基调的定位上很有特色，他别具一格地用了“夕阳中的新娘”“波光中的艳影”“满船的星辉”还要“在星辉斑斓里放歌”这些很新鲜的意象，一扫古典送别诗作中的灰暗、
