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1、期中考试分析1、 班会背景在上周周三、四、五三天进行了本学期的期中考试,共有十门科目,分别为语数英物化生政史地技。考前学生们考试压力很大,经过考试,大多数同学会松懈下来,对成绩也会有一些麻木,不知道自己的这次期中考试意义何在,考的好的同学可能会骄傲,没有好好的分析自己的试卷,更没有把眼光放得长远些,只是在班级或者年段里进行比较。考得差的同学会有一些气馁,不知道自己的努力到底有没有作用,对自己的未来会有些迷茫。针对这些可能出现的学生心态,特别设计了本次班会,详细清晰的分析了本次期中考试我班的成绩状况,细分到各科前五名成绩,以及班级平均分和年段平均分的对比。针对班级的几门薄弱科目,针对性的介绍几门
2、学习方法,帮助班级同学认清自己的期中考试,放平心态更上一层楼!二、班会目的1、在总结中成长,在交流中进步。2、对自己有正确的定位,明确奋斗目标。3、查漏补缺,明确前段学习中问题,制定适合自己的学习计划。4、激发学生学习兴趣,提高学习积极性。5、交流学习心得,分享学习喜悦,提高学习能力。6、总结考试得失,帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。三、重难点 重点:总结考试得失,帮助同学们养成良好的学习方法、学习态度。 难点:通过有目的的交流探讨,激发学生学习的热情,启发他们从中获得经 验总结,树立适合自己的学习目标。四、班会准备1、认真统计期中考试班级学生成绩,从多方面、多角度进行分析对比。2、认
3、真统计期中考试平行班级成绩,列表对比。 3、认真统计期中考试各科成绩排行榜。4、对比上学期期末考学生的进退情况。5、根据任课老师反馈意见,总结班级优、缺点,提出要求。6、要求学生收集有关学生学习方法,并在班会课上讨论。五、班会过程 1、基本情况 【时间】:4月28日晚自习第一节 【地点】:教室 【班主任】:任怡 【主持人】:陈静 【参与者】:班主任、实习老师、高一(1)班全体学生 2、班会程序 安抚学生情绪,正确对待期中考:期中考试后,大家最为关心的莫过于各门功课的分数了,其实分数只不过是对你们这一阶段努力的一个评价,考完后不要总盯着它。学习的过程,是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的
4、背后,就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺,弄清失分的原因,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试中创造辉煌。期中考作为学期中的阶段性检测,可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果,又为今后的学习提供了依据。考试结束了,考生该做什么呢?你是更关注成绩呢,还是更关注对试卷的分析呢?拿到期中考试卷,考好的学生沾沾自喜,认为自己学得不错;考得不好的垂头丧气,甚至心灰意冷,对自己的学习没有信心。可实际上,不管考得好与坏,考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的一个总结,同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示,初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识,导致成绩不理想
5、,失去信心。因此,考后的查缺补漏尤为重要。“补齐知识漏洞是深入学习的基础”,学生在学习中没有形成系统的知识体系,不能全面总结以往考试的失分原因,导致学科弱项,知识漏洞一直未解决。随着知识总量的累积,学科弱点就逐渐暴露出来了,再加上履次“考砸”的阴影,形成了恶性循环,让学生在考场上顾虑重重,考试成绩也自然会大打折扣!要想在接下来学习中“洗雪前耻”,取得理想成绩,不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会,找出学习症结,解决失分点;更需要详细梳理及建立全面的知识架构,拓宽解题思路,提升答题技巧,为今后学习提升做好准备。 表扬班级前五星:应皓然、吴泽浩、姜红艳、伍宣烨、薛耿铭 表扬各科前五名: 语文:王炫璇(
6、81)丁子怡(80)叶筱恬(78)李 璇(78)蔡文晗(77) 数学:姜红艳(71)吴泽浩(71)胡链洁(70)伍宣烨(68)应皓然(66) 英语:姜红艳(84)任卓瑶(83)丁子怡、潘思思(81)叶筱恬、王钧炜(80) 物理:应皓然(76)李伟强(76)姜红艳(75)伍宣烨(73)王钧炜(68) 化学:薛耿铭(75)吴泽浩(68)伍宣烨(66)李伟强(64)叶筱恬、任卓瑶(62) 生物:吴方胜(86)李 璇(83)吴泽浩(81)潘思思(74)胡链洁(72) 政治:应皓然(80)胡链洁(75)胡梦瑶、黄翊涵(72)丁子怡、徐展(71) 历史:黄翊涵(83)高 含(79)丁子怡(78)徐 展(7
7、8)吴泽浩(76) 地理:黄翊涵(77)高 含(75)胡梦瑶(74)李继宏(73)徐泽楠、吴泽浩(70) 技术:叶筱恬(77)李伟强(75)胡梦瑶(74)姜红艳(74)李 璇、应皓然(71)进步之星表扬:薄弱科目的针对性学习方法: 语文:1、多读:阅读课文是复习的第一步。 2、多划:既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。 3、多查:字典、词典、参考资料,尽可能发挥工具书的作用。 4、多问:“三人行,必有我师焉”。 5、多写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。 6、多练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。 7、多想:复习的内容可以通过“想”来巩固。数学: 1、培养良好的学习习惯。制定计
8、划,课前自习,专心上课,及时复习, 独立作业,解决疑难,系统小结。 2、循序渐进,防止急躁。 政治:1、处理好“死”与“活”的关系。 “死”指的是基本概念和基本原理,一定要准确全面把握,要死掉; “活”指要能够联系实际,活学活用,走出教材课堂的小圈子,将所学原理和现实生活相联系。 2、要提高阅读速度。 3、学会做笔记。不仅记板书,还要记老师口头上说的重要的话,而且要留有余地,供今后补充,做到在学习中既动脑又动手。 历史:1、学习的阶段性 2、抓住课堂 3、充分利用老师资源 4、史实问题和思维问题 5、掌握一套既定的分析处理问题的方法 6、宏观的学习历史,自己在心中有一副完整的知识网络图信息技术:自学、动手、应用祝福共勉:成功无捷径,学习当勤奋!