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1、(20112012)学年第一学期六（4）班语文科教学工作总结 本学期,一转眼之间已结束。我担任六（4）班语文教学工作,回顾这学期的教学工作，我感到收获很大,现总结如下： 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,尽可能地吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,把课堂还给学生,构建探究式课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。
2、此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班多数学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。在这方面做的比较好的学生有：卢颖沂同学、卢施颖同学、黎海强同学、周杨同学、张文斌同学、朱析锭同学、卢德辉同学等，他们特别喜欢上语文课，回答问题的声音很响亮，很积极提问，很积极回答问题。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我结合六（3）班的班规，运用积分量化机制,每人发一本竞争本,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好
3、的学习习惯。此外,每日课前五分钟给学生朗读名言警句,既提高学生的学习兴趣,又教给学生的知识,还让学生从听中学会知识一举多得。每个月的积极分子有：关蕴芯同学、卢艺鹏同学、卢俊锋同学、钟桌芷等同学。 (二)通过多种途径,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。我从读书笔记入手,鼓励学生写读书笔记。现在我们班有很多同学都写出很多好文章来。利用图书角,让学生在读中搜集美丽的词汇语言,让他们积累大量的语汇,为提高作文做准备。文章写得好的同学有：卢颖沂同学、卢施颖同学、黎海强同学、周杨同学、张文斌同学、朱析锭同学、卢德辉。 (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习
4、惯的培养,课堂中注意提醒,利用黑板示范、佳作赏析等,对学生进行写字指导,严格要求学生认真书写。书写好的有：卢颖沂同学、卢施颖同学、王子荣同学、游娇同学、施聪华等同学。 三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。 本班学生的学习情况也存在着差异,有几个基础不是很好的学生。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我采用分层教学模式,抓两头,扶中间,注重培养优生的特长,同时,利用小组优势,以优生来带动后进生。课外加强对基础不扎实学生的辅导,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,尽力促使每一位学生都有提高。例如：李学深、叶涛、饶畅、卢振康、等四位同学，他们进步很大，从40
5、多分升到70分以上。 同时,我还利用电话、短信等形式,与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习,对学习比较差的学生进行针对性辅导,给他们进行强化训练。 四、积极参加继续教育学习,促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平,本学期我积极参加继续教育学习和我们五年级组的教研活动,听课,评课。我还积极参加学校组织的各类教研活动,并做好记录。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 五、由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班饶畅同学生性活泼好动,写字很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,字迹潦草。卢汝湘、卢饶畅同学作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大。饶畅同学、卢汝湘同学、张仟哲同学还不会写作文，在今后的教学中,应该加以克服。班主任：刘翠平3
