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1、新部编版四年级语文下册白鹅基础练习一、 看拼音,写词语。yu r chng di o m png zhng ln sh kun ku zhng mng xi b 二、 选择正确读音。骨髓(g g su su) 扁(bin pin)鹊 蔡桓侯(hu hu)拜(bi pi)见 纪(j j)昌 蔡桓侯(hun hng)角锥(zu zhu) 扎(z zhzh)针 热敷(f f)虱子(s sh) 无能为(wi wi)力 百发百中(f f)即(j j)使 拴住(shun sun) 聚(j j)精会神三、 比一比,组词语。模(_) 塞(_) 效(_) 愉(_) 绳(_) 摸(_) 寒(_) 较(_) 输(_
2、) 蝇(_) 辨(_) 提(_) 洼(_) 街(_) 优(_) 辫(_) 堤(_) 蛙(_) 衔(_) 犹(_) 四、 补充词语,完成练习。(_)清(_)秀 通(_)达(_) (_)眸(_)齿 (_)(_)无私1读到“( )( )无私”,你脑海里会浮现_的人。2“通”在词典中有以下意思:连接,相来往;懂得;有路达到。上面词语中“通( )达( )”的“通”,应选第_种意思;“互通有无”的“通”,应选第_种意思。五、 选择恰当的词语填空。希望 奢望1小人鱼从来不敢(_)成为王子的新娘。2小人鱼的姐姐们把头发交给了巫婆,她们(_)可以帮到小人鱼。飘扬 漂动3天色已晚,渔船回到岸边,随着潮水起伏(_)
3、。4大街小巷挂着的国旗迎风(_),到处洋溢着节日的热闹气氛。六、 课文综合回顾。1作者运用了_的结构方式,从鹅的_、_、_等几个方面展现了鹅_的特点,表达了作者_之情。2“伸长了头颈,左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子,由此作者想道:“_!”如果你见到这样的“大鸟”,你会想:_。七、 阅读理解白鹅(节选)这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窺伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻
4、逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。1联系上下文,理解下列词语的意思。扬长而去:_供养不周:_2“一狗方去”的“方”的意思是( )A正方B方向C刚刚3这段话对狗偷食的过程作了精彩的描写,用“_”画出描写狗动作的词。4体现鹅高傲、有霸气的句子是_。5用自己的话说说这一段的主要意思。_6鹅,也是诗人笔下的宠物,请你找一首写鹅的诗歌。_参考答案1、犹如 重叠 奥秘 平整
5、临时 宽阔 证明 修补2、g su bin hu bi j hun zhu zh f sh wi f j shun j3、模型 要塞 效果 愉快 绳子 抚摸 寒冷 比较 输赢 蝇子 辨别 提醒 水洼 大街 优秀 辫子 河堤 青蛙 衔接 犹豫4、山 水 情 理 明 皓 铁 面 公正严明,不讲私人情面 5、奢望 希望 漂动 飘扬6、总分 叫声 步态 吃相 高傲 对鹅的喜爱 好一个高傲的动物 这只鹅不好饲养7、1 大模大样地径自走了 侍候赡养做的不周到 2C3躲 窥伺 跑 吃 逃 蹲 跑 吃 去4鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周5写附近的狗偷食,人像饭馆里的堂倌一样,侍候鹅老爷吃饭的有趣场面。6鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。4 / 4