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1、新部编版四年级语文下册白鹅基础练习一、 看拼音，写词语。yu r chng di o m png zhng ln sh kun ku zhng mng xi b 二、 选择正确读音。骨髓（g g su su） 扁（bin pin）鹊 蔡桓侯（hu hu）拜（bi pi）见 纪（j j）昌 蔡桓侯（hun hng）角锥（zu zhu） 扎（z zhzh）针 热敷（f f）虱子（s sh） 无能为（wi wi）力 百发百中（f f）即（j j）使 拴住（shun sun） 聚（j j）精会神三、 比一比，组词语。模（_） 塞（_） 效（_） 愉（_） 绳（_） 摸（_） 寒（_） 较（_） 输（_
2、） 蝇（_） 辨（_） 提（_） 洼（_） 街（_） 优（_） 辫（_） 堤（_） 蛙（_） 衔（_） 犹（_） 四、 补充词语，完成练习。（_）清（_）秀 通（_）达（_） （_）眸（_）齿 （_）（_）无私1读到“（ ）（ ）无私”，你脑海里会浮现_的人。2“通”在词典中有以下意思：连接，相来往；懂得；有路达到。上面词语中“通（ ）达（ ）”的“通”，应选第_种意思；“互通有无”的“通”，应选第_种意思。五、 选择恰当的词语填空。希望 奢望1小人鱼从来不敢（_）成为王子的新娘。2小人鱼的姐姐们把头发交给了巫婆，她们（_）可以帮到小人鱼。飘扬 漂动3天色已晚，渔船回到岸边，随着潮水起伏（_）
3、。4大街小巷挂着的国旗迎风（_），到处洋溢着节日的热闹气氛。六、 课文综合回顾。1作者运用了_的结构方式，从鹅的_、_、_等几个方面展现了鹅_的特点，表达了作者_之情。2“伸长了头颈，左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子，由此作者想道：“_！”如果你见到这样的“大鸟”，你会想：_。七、 阅读理解白鹅（节选）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窺伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻
4、逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。1联系上下文，理解下列词语的意思。扬长而去：_供养不周：_2“一狗方去”的“方”的意思是（ ）A正方B方向C刚刚3这段话对狗偷食的过程作了精彩的描写，用“_”画出描写狗动作的词。4体现鹅高傲、有霸气的句子是_。5用自己的话说说这一段的主要意思。_6鹅，也是诗人笔下的宠物，请你找一首写鹅的诗歌。_参考答案1、犹如 重叠 奥秘 平整
5、临时 宽阔 证明 修补2、g su bin hu bi j hun zhu zh f sh wi f j shun j3、模型 要塞 效果 愉快 绳子 抚摸 寒冷 比较 输赢 蝇子 辨别 提醒 水洼 大街 优秀 辫子 河堤 青蛙 衔接 犹豫4、山 水 情 理 明 皓 铁 面 公正严明，不讲私人情面 5、奢望 希望 漂动 飘扬6、总分 叫声 步态 吃相 高傲 对鹅的喜爱 好一个高傲的动物 这只鹅不好饲养7、1 大模大样地径自走了 侍候赡养做的不周到 2C3躲 窥伺 跑 吃 逃 蹲 跑 吃 去4鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周5写附近的狗偷食，人像饭馆里的堂倌一样，侍候鹅老爷吃饭的有趣场面。6鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。4 / 4
