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1、1分式方程(2)学案本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来源 课件 5 Y KCo M 34 2 分式方程课型：新授 主编： 审核： 学生姓名：_目标导航1、学习目标（1）知识目标：解分式方程的一般步骤。了解解分式方程验根的必要性。（2）能力目标：通过具体例子，让学生独立探索方程的解法，经历和体会解分式方程的必要步骤。使学生进一步了解数学思想中的“转化”思想，认识到能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的途径（3）情感目标：2培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度。运用 “转化”的思想，将分式方程转化为整式方程，从而获得一种成就感和学习数
2、学的自信。2、学习重点：解分式方程的一般步骤，熟练掌握分式方程的解法。明确解分式方程验根的必要性。3、学习难点：明确分式方程验根的必要性。课前导学1、课前复习： 解方程 + =2 2、课前预习：解方程 3、课前学记（课前学习疑难点、教学要求建议）课堂研讨1、新知探究，例题讲解例 1、解方程： = 3例 2、解方程： =4 2、主动探究，合作交流下面解法正确吗？解方程：解： 将原方程变形为 方程两边都乘以 ，得： 解这个方程，得： 注：（1）在解分式方程时，我们在分式方程两边都乘以最简公分母才得到整式方程。如果整式方程的根使得最简公分母的值为零，那么它就相当于分式方程两边都乘以零，不符合等式变形
3、时的两个基本性质，得到的整式方程的解必将使分式方程中有的分式分母为零，也就不适合原方程了，这样的根叫增根，应舍去。（2）解分式方程要检验，方法是将求出来的未知数的值代入 ，看它是不是 ，如果是 ，说明它是 ，要舍去。（3）检验和检查的区别是 。3、随堂练习，巩固提高解方程4（1） 课外拓展1、课后记（收获、体会、困惑） 2、分层作业（班级：_，学生姓名：_）A、必做题（限时 12 分钟，实际完成时间：_分钟）一、解方程（1） B、选做题（1）某市需铺设一条 3000 米长的污水排放管道，实际施工时每天的工效比原计划增加 25%，结果提前 30 天完成任务，求原计划和实际每天各铺设多长管道？（2）某质检部门抽取甲、乙两厂相同数量的产品进行质量检测，结果甲厂有 48 件合格产品、乙厂有 45 件合格产品，甲厂的合格率比乙厂高 5%，求甲厂的合格率？C：选做题5若关于 x 的方程 = 有增根，求 m 来源 课件 5 Y KCo M
