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1、苏教版小学语文六年级（上册）苏教版小学语文六年级（上册）（13 至 19 课）团结大毛小学：何国洪【第 课时】学习内容 牛郎织女第一课时学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.会用“原来”造句。3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。重点难点1、独立阅读课文，能复述这个故事。2、理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。作业设计与布置1、把课后生字抄写两遍，并组两个词语。_2、给带点字注音，并读一读眼眶（ ）剥皮（ ）剥削（ ）惩罚（ ）挣扎（ ）包扎（ ）计划（ ）划船（ ）照看（ ）看守（ ）着火（ ）衣着
2、（ ）闷热（ ）闷得慌（ ）3、用楷书把下列词语工整、规范的书写一遍，力求美观大方舔舔 轻盈 灿烂 嬉戏 遭遇 装饰 发誓 心急如焚 波涛汹涌 暴跳如雷_4、区别组词嫂（ ）舔（ ）眶（ ）衰（ ）挣（ ）焚（ ）搜（ ）添（ ）框（ ）哀（ ）睁（ ）婪（ ）5、写出含有比喻意思的成语暴跳如雷：_、_、_、 _、_、_6、写出形容时间短的词语霎时间：_、_、_、 _、_、_7、正确、流利、有感情的朗读课文。作业完成情况 1、1 至 4 题为当堂练习。2、5 至 7 题为课后练习。作业反馈当堂练习由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改；课后练习全批全改，分等级评定；根据完成情况纠错；对学困生进行
3、个别辅导。【第 课时】学习内容 牛郎织女第二课时 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2会用“心急如焚” 、 “霎时间 ”造句。3观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。重点难点1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点作业设计与布置一、造句。1.心急如焚2.霎时间二、请你分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特点1 、牛郎：2 、织女：3 、老牛：4 、老母娘娘：三、召开故事会。1组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。2有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会 ”上作汇
4、报。作业完成情况 1、第一、二题为当堂练习。2、第三题为课后练习。作业反馈当堂练习由组员互相批改，老师指正个别答案。课后练习老师批改，分等级评定；对学困生进行个别辅导。【第 课时】【第 课时】学习内容 苏教版小学语文六年级（上册）（13 至 19 课）团结大毛小学：何国洪【第 课时】学习内容 牛郎织女第一课时学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.会用“原来”造句。3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。重点难点1、独立阅读课文，能复述这个故事。2、理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。作业设计与布置1、把
5、课后生字抄写两遍，并组两个词语。_2、给带点字注音，并读一读眼眶（ ）剥皮（ ）剥削（ ）惩罚（ ）挣扎（ ）包扎（ ）计划（ ）划船（ ）照看（ ）看守（ ）着火（ ）衣着（ ）闷热（ ）闷得慌（ ）3、用楷书把下列词语工整、规范的书写一遍，力求美观大方舔舔 轻盈 灿烂 嬉戏 遭遇 装饰 发誓 心急如焚 波涛汹涌 暴跳如雷_4、区别组词嫂（ ）舔（ ）眶（ ）衰（ ）挣（ ）焚（ ）搜（ ）添（ ）框（ ）哀（ ）睁（ ）婪（ ）5、写出含有比喻意思的成语暴跳如雷：_、_、_、 _、_、_6、写出形容时间短的词语霎时间：_、_、_、 _、_、_7、正确、流利、有感情的朗读课文。作业完成情况
6、1、1 至 4 题为当堂练习。2、5 至 7 题为课后练习。作业反馈当堂练习由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改；课后练习全批全改，分等级评定；根据完成情况纠错；对学困生进行个别辅导。【第 课时】学习内容 牛郎织女第二课时 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2会用“心急如焚” 、 “霎时间 ”造句。3观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。重点难点1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点作业设计与布置一、造句。1.心急如焚2.霎时间二、请你分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特点1
7、 、牛郎：2 、织女：3 、老牛：4 、老母娘娘：三、召开故事会。1组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。2有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会 ”上作汇报。作业完成情况 1、第一、二题为当堂练习。2、第三题为课后练习。作业反馈当堂练习由组员互相批改，老师指正个别答案。课后练习老师批改，分等级评定；对学困生进行个别辅导。【第 课时】第一课时学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.会用“原来”造句。3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。重点难点1、独立阅读课文，能复述这个故事。2、理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活
8、，懂得劳动才能创造新幸福的生活。作业设计与布置1、把课后生字抄写两遍，并组两个词语。_2、给带点字注音，并读一读眼眶（ ）剥皮（ ）剥削（ ）惩罚（ ）挣扎（ ）包扎（ ）计划（ ）划船（ ）照看（ ）看守（ ）着火（ ）衣着（ ）闷热（ ）闷得慌（ ）3、用楷书把下列词语工整、规范的书写一遍，力求美观大方舔舔 轻盈 灿烂 嬉戏 遭遇 装饰 发誓 心急如焚 波涛汹涌 暴跳如雷_4、区别组词嫂（ ）舔（ ）眶（ ）衰（ ）挣（ ）焚（ ）搜（ ）添（ ）框（ ）哀（ ）睁（ ）婪（ ）5、写出含有比喻意思的成语暴跳如雷：_、_、_、 _、_、_6、写出形容时间短的词语霎时间：_、_、_、 _、_
9、、_7、正确、流利、有感情的朗读课文。作业完成情况 1、1 至 4 题为当堂练习。2、5 至 7 题为课后练习。作业反馈当堂练习由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改；课后练习全批全改，分等级评定；根据完成情况纠错；对学困生进行个别辅导。【第 课时】学习内容 牛郎织女第二课时 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2会用“心急如焚” 、 “霎时间 ”造句。3观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。重点难点1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点作业设计与布置一、造句。1.心急如焚2.霎时间二、请你分别用一个词语或一句话来表现作者笔下人物的性格特点1 、牛郎：2 、织女：3 、老牛：4 、老母娘娘：三、召开故事会。1组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。2有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会 ”上作汇报。作业完成情况 1、第一、二题为当堂练习。2、第三题为课后练习。作业反馈当堂练习由组员互相批改，老师指正个别答案。课后练习老师批改，分等级评定；对学困生进行个别辅导。【第 课时】
