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1、广东省台山市 2014 年初中毕业生学业水平调研测试语文科试题说明：1全卷共 6 页，满分 120 分。考试用时 120 分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学校、成绩号、班别等填写在答题卷上。3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。5考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷交回。一、基础（24 分）1根据课
2、文默写古诗文。（10 分）(1) 口口口口口口，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）（1 分）(2) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。口口口口口口口，口口口口口口口。（龚自珍己亥杂诗）（2 分）(3) 佁然不动，俶尔远逝，口口口口。（柳宗元小石潭记 ）（1 分）(4) 杜牧在赤壁一诗中表达出辩证地看问题，抒发兴亡之感的诗句是： “口口口口口口口，口口口口口口口。”（2 分）(5) 把苏轼的江城子密州出猎下阕默写完整。（ 4 分）口口口口口口口。口口口，口口口！持节云中，何日遣冯唐？口口口口口口口，口口口，口口口。2根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1）水藻真绿，把终年 zh x 的绿色全拿出
3、来了。（2）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的 ku zu。（3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益 du z du ci。（4）高高低低的房屋 ln c zh b，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。3在下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）（1）黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政 。（2）去年 4 月 14 日在美国南加州大学校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆 校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。（3）“最美女教师”黑龙江省中学教师张丽莉的英雄事迹已经传遍大江南北，她危难时刻舍己救人的壮举让许多人 地留下了热泪。
4、A管辖 督促 不由自主 B管辖 督促 情不自禁C管制 监督 不由自主 D管辖 监督 情不自禁4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3 分)A在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。（把“眼花缭乱”改成“目不暇接”）B在中考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。（删除“不足”和“不当 ”）C镇咳祛痰片，它里面的成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（去掉“里面的成分”）D各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（将“改正”和“认识”互换位置）5根据文段的思路，仿照相应的句式，将文段补充完整。（4 分）人生难免有些事情不
5、尽如人意：也许你想成为炫目的太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为巍峨的高山， ； ，却只是一片普通的绿叶。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜的发现平凡的你也有自己美丽的风景。二、阅读（45 分）阅读下面文段，完成第 618 题。（一）与朱元思书（10分）吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务
6、者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3 分)A自富阳至桐庐自非亭午夜分 B望峰息心未尝不叹息痛恨於桓、灵也C窥谷忘反始一反焉 D猛浪若奔奔走先告7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8本文第一段写到“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”这里山水的“奇” 和“异”表现在哪里？（请根据文中内容用自己的语言概括）(4 分)（二）（9分）卫灵公近雍疸、弥子瑕。二人者，专君之势以蔽左右。复涂侦谓君曰：“昔日臣梦见君。”君曰：“子何梦？”曰：“梦见灶君。”君忿然作色，曰：“吾闻梦见人
7、君者梦见日。今子曰梦见灶君而言君也。有说则可，无说则死！”对曰：“日，并烛天下者也，一物不能蔽也。若灶则不然，前之人炀则后之人无从见也。今臣疑人有炀于君者也，是以梦见灶君。”君曰：“善。”于是，因废雍疸、弥子瑕，而立司空狗。 （选自战国策）9解释加点词语在文中的意思。（2 分）（1）蔽： （2）烛： 10对划线的句子“有说则可，无说则死！”翻译正确的一项是（ ）（3 分）A你要是能自圆其说，那就算了；你要不能自圆其说，就得自杀！B你要是能自圆其说，那就算了；你要不能自圆其说，就得被杀死！C你要是能自圆其说，那就可以；你要不能自圆其说，就得自杀！D你要是能自圆其说，那还可以；你要不能自圆其说，就
8、得被杀死！11复涂侦用什么方法劝谏卫灵公？这样做有什么好处？请用自己的话回答。（4 分）（三）论压力（10分）季羡林参考消息曾经以半版的篇幅介绍了外国学者关于压力的说法。我也正考虑这个问题，因缘和合，不免唠叨上几句。什么叫“压力”？上述文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应。” 我一向认为，定义这玩意儿，除在自然科学上可能确切外，在人文社会科学上则是办不到的。上述定义我看也就行了。是不是每一个人都有压力呢？我认为，是的。我们常说，人生就是一场拼搏，没有压力，哪来的拼搏？佛家说，生、老、病、死、苦，苦也就是压力。过去的国王、皇帝，近代外国的独裁者，无法无天，为所欲为，看上去
9、似乎一点压力都没有。然而他们却战战兢兢，时时如临大敌，担心边患，担心宫廷政变，担心被毒害被刺杀。他们是世界上最孤独的人，压力比任何人都大。大资本家钱太多了，担心股市升降，房地产价格波动，等等。至于吾辈平民老百姓，“家家有一本难念的经”，这些都是压力，谁能躲得开呢？压力是好事还是坏事？我认为是好事。从大处来看，现在全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞，人口爆炸，新疾病丛生等等，人们感觉到了，这当然就是压力，然而压出来却是增强忧患意识，增强防范措施，这难道不是天大的好事吗？对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度，都是压力。然而这些压力何等好啊！没有它，社会将会陷入混乱，人类将无法生存。这个道
10、理极其简单明了，一说就懂。我举自己做一个例子。我不是一个没有名利思想的人我怀疑真有这种人，过去由于一些我曾经说过的原因，表面上看起来，我似乎是淡泊名利，其实那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利对我已经没有什么用，用不着再争名于朝，争利于市，这方面的压力没有了。但是却来了另一方面的压力，主要来自电台采访和报刊以及友人约写文章。这对我形成颇大的压力。以写文章而论，有的我实在不愿意写，可是碍于面子，不得不应。应就是压力。于是“拨冗”苦思，往往能写出有点新意的文章。对我来说，这就是压力的好处。压力如何排除呢？粗略来分类，压力来源可能有两类：一被动，一主动。天灾人祸，意外事件，属于被动，这
11、种压力，无法预测，只有泰然处之，切不可杞人忧天。主动的来源于自身，自己能有所作为。我的“三不主义”的第三条是“不嘀咕”，我认为，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的压力。12. 下面不属于作者说的“压力是好事”的一项是（ ）（3 分）A全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞等，人们感觉到了压力，然后增强忧患意识，增强防范措施，这是好事。B对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度都是压力，而没有这些压力，社会将会陷入混乱，人类将无法生存，所以这些压力也是好事。C作者自己“已至望九之年”， 来自电台采访和报刊以及友人约写文章还是形成颇大的压力，而这压力往往能使他写出有新意的文章，所以也是好事。D
12、资本家钱多了，担心股市升降，房地产价格波动等也是很大压力，于是分散投资降低风险，千方百计赚钱，增加资产，这也是好事。13根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3 分）A作者认为定义在自然科学上可能是确切的，在人文社会科学上则是办不到的。B过去的国王、皇帝、近代外国的独裁者是世界上最孤独的人，他们看似没有压力，实际上压力比任何人都大。C文中第段通过举例论证了没有压力社会将陷入混乱，人类将无法生存的观点。D天灾人祸，意外事件，属于被动的压力，无法预测，只有泰然处之，不可杞人忧天。14.平常我们说：“没有压力就没有动力。”结合文中作者的观点和自己的生活实际，谈谈你是如何排除压力的？（4
13、 分）（四）花事 （17分）文文 6 岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的
14、花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗！怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被
15、主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到 l6 岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀
