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1、 5 古诗词三首第二课时 课时数 2教学过程一、 复习导入：1、泊船瓜洲通过满目春色，写景抒情，表达了作者怎样的思想感情？2、学生答。3、今天我们学习另一首诗：秋思 板书课题，学生齐读二、初步学习，理解诗意1、介绍张籍2、学生自读诗，你从中知道了什么，重点指导重的读音 chong3、学生进行交流，汇报。4、穿插张翰的思故乡的事5、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，说出 欲、家书、意万重的意思6、指名说。7、秋风给人的感觉是什么呢（萧杀、凄凉、孤寂）学生也许并不明白秋在古代人眼中的意思，在孩子们的眼中，秋是火红的，秋是收获的季节，通过引导秋风的感觉，使学生了解此时此刻秋风带给作者的是什么感觉，体会
2、此时作者的思想感情8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封，说一说复、恐、尽、行人、开封的意思。9、指名说诗意10、齐读，自读，你能感悟到作者此时此刻是一种什么样的心情呢11、反复朗读，指导背诵。三、学习第三首诗1、自读词。2、简要介绍作者纳兰性德3、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。根据下面的提示，理解上阙的意思。4、小组进行交流5、汇报。6、从上阙中你能感受到什么？（军队声势浩大，跋山涉水，旅途艰难）7、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。学生理解下阕的意思8、小组进行交流9、故园无此声，无有什么声音？在作者的心里，故园是什么样的？ （安静的，祥和的，温暖的）10、此情此景，更
3、激发了将士们的思乡思家之情。让我们在深情地读这首诗。四、比较异同1、两首诗和一首词的相同点是什么，都表达了作者的思乡思亲的感情。2、两首诗和一首词的不相同点是什么？写作方法不同时令不同特定景物不同通过比较，了解诗的相同点与不同点，把握每首诗的各自不同的特点五、拓展延伸1、背诵诗。2、搜集表达思想情感的诗句，拓展阅读。六、板书设计秋思 长相思唐张籍 清纳兰性德思乡怀亲随堂测试二一、填空。1.长相思的作者是 代 。2.山一程，水一程， ， 。二、连线。长相思 宋代 张籍秋思 清代 王安石泊船瓜洲 唐代 纳兰性德三、说说下列诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。诗意： 表达的感情：
