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1、新课标下实施平等对话的方法 1、商量法。将上课的内容与方法跟同学商量，以达成共识。这也是魏书生老师的教育理念。九年级上册第五单元，教学内容选自我国古代白话小说，重点在四大话名著。课前交流得知：大多对四大名著不太了解，看过的也基本不识庐山真面目。于是，集体决定炫一节“四大名著”课，用表格的形式从书名、作者、时代、背景、内容提要、主要人物、思想倾向、艺术特色等方面整体把握，为本单元教学做好了铺垫，为进一步探究张本，效果显著。当然，商量应基于调查研究。接新的班级时，引导全班同学人人参与编写我的语文学习状况、语文问题集，就有了总揽全局的基础。2、先学后教法。学生能学会的，老师去讲，岂不？此法也是洋思中
2、学倡导的。像教学古文，学生都有讲解、翻译之类的参考书，完全可以利用之自学，互学。老师不应霸占，提出学习目标即可。到了难点、探究、拓展等环节才进入“教”，共同探讨。 3、讨论法。平起平坐，如座谈会。像学习方法推介课，心理健康教育课，进行推心置腹的讨论，更容易接收消化。4、辩论法。可设主持人，正、反方。真理越辩越明吗。是读书无用论还是读书有用论，是计划生育好还是多子多福，是靠关系还是靠知识，是奉献还是索取，是积极进取还是消极悲观，都能越辩越明，比空洞说教好得多。 5、竞赛法。各学习小组之间，男、女同学之间，师生之间，班级之间都可以竞赛。像文学文化，文言实、虚词，古诗文背、默等，用此法不会水淋鸭背，
3、会记忆犹新，甚至终身难忘。 6、换位法。师生角色转换，让同学在老师的指导下轮流执教。初生牛犊不怕虎吗。把学生从座位上解放出来，走上神往的讲台。讲好了，大家鼓掌；讲不太好，有人帮助；讲错了，有人纠正；讲不下去，有人接替。这样，互相体会，更能相互体谅，更能有真知灼见。学习更有趣，更主动，更有成就感。7、演说法。师生共同组成评委。这能很好地喧泄自己的情感和提高口头表达能力。如主题演讲，口头作文。 8、写生法。学习美术的方法，避免闭门造车，可以依葫芦画瓢。这最适用于写作课。如写事物说明文，游记。更进一步就是社会实践活动，能给我们最直接、最真实的体验，胜过纸上谈兵。 9、欣赏法。这尤其适用于文学作品，上鉴赏课，培养审美能力。用于提升欣赏的人生态度，因为赏识的力量是巨大的。10、表演法。如学习戏剧单元。 当然，几种方法可以融会贯通，综合运用。这样才能上出特色课，让课堂教学丰富多彩，散发出迷人的魅力。
