《人教版四年级数学上册第五单元练习十五第1课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册第五单元练习十五第1课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10021142 徐莉练习十五 第 1 课时教学目标1、使学生进一步经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。2、让学生学会一些试商的技巧，提高计算速度。提高计算能力。3、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。4、能利用所学知识，能提出并解决简单的实际问题，体验解决问题的策略和方法，感受学数学、用数学的乐趣。重点难点掌握一些灵活试商的方法是本节课的学习重点和难点。教学过程上一节课学习了除数不是整十数的笔算除法，今天我们就进行一次综合练习，看谁掌握的最棒，我们今天就来一次闯关实战，看谁能坚持到最后，好吗？看谁能拿到高分。一、基础训练第一关，我们先来热热身，回顾我们前几节课的内容，
2、口算题，看谁能快速说出答案，开火车说出答案。其他同学也把答案默默在心中说一遍。 （指其中一题让学生说说计算方法）254 = 100 15 8 =120 45 4 = 18024040 = 6 15030=5 35050 =779 5 400 319804 240328二、巩固训练1、第二关， （）里最大能填几？仔细想一想，怎样想出填几？比一比，谁的方法最简单？（引导：你是怎么想的，如 316 里最多有多少个 40）2、第三关，根据试商的情况，很快说出准确商，并说明理由。第一题引导（1）把 22 看做几试商？（20）;(2)64 里面最多有几个 20？（3 个）(3)商 3 应该和谁相乘？（22
3、）;(4)得到多少？（66）;(5)你发现的什么？（结果比被除数打，商太大）;(6)那应该怎么办？（把商 3 调小，变成 2 再计算）40（）31650（）40860（）20690（）64330（）28280（）5055、接下来这关是考查你们的眼力，看看你们有没有火眼金睛。（回顾除数是两位数除法的运算规则)下面的笔算有错吗？说说你的发现。（1）错在哪里？（2）怎么改正？第一题引导1）错在哪里？9 应该乘以 31，而不是 30.2）怎样改正？9 乘以 31 等于 270，商 9 余 10.第二、三题让学生说说错在哪里和怎么改正。1）第一题错在 9 乘以 72 计算错误，应该是 9 乘以 72 等
4、于 648,648 大于被除数，商太大，改成 8,8 乘以 72 等于 576,638 减去 576 等于 62.商 8 余 62.2）第二题错在商太大，改为 5,5 乘以 53 等于 265,316 减去 265 等于 51.商 5余 51。 7、我们的闯关练习已经进入到白热化阶段了，大家加油！你会犯同样的错误码？试算下列课题。（1）学生到黑板上写，说明计算的过程，其他同学在本子上完成。（2）校对之后，让学生说说自己错在说明地方，提醒其他同学要注意。12117 20049 32457 1）第一题，除数是两位数，先看被除数前两位，12 小于 17，再看被除数前三位，把除数 17 估成 20,1
5、21 里面最多有 6 个 20，商 6 乘以 17 等于 102,121 减去 102 等于 19，余数大于被除数，商太小，改商 6 为 7.7 乘以 17 等于 119,121减去 119 等于 2，商 7 余 2.2）第二题，除数是两位数，先看被除数前两位，20 小于 49，再看被除数前三位，把除数 49 估成 50,200 里面最多有 4 个 50，商 4 乘以 49 等于 196,200 减去 196 等于 4，商 4 余 4.3）第三题，除数是两位数，先看被除数前两位，32 小于 57，再看被除数前三把不对的改正过来。位，把除数 57 估成 60,324 里面最多有 5 个 60，商
6、 5 乘以 57 等于 285,324 减去 285 等于 39，商 5 余 39.二、综合训练请问这本杂志创刊多少年了？（1）引导学生读懂题中信息，理解月刊的意思，即每月发行一期，一年发行几期？（2）试着列出算式 7212。如何列式可让学生说说思路。（3）注意单位和答。三、拓展应用最后我们进入冲刺阶段了，来看最后一关。（1）春芽鸡场星期一收 160 千克鸡蛋，18 千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？（2）春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18 千克装一箱，装好 8 箱后还剩 16 千克，请问星期一收了多少千克鸡蛋？（学生可以直接运用新学的笔算除法解决第（1）题提出的问题。第（2）题，需要两步解答。练习时，要让学生独立分析解决问题。注意两道题之间的联系）联系：被除数除数=商余数 商除数+余数=被除数）四、梳理知识，总结升华现在闯关结束了，你一共得了多少分呢？想一想自己哪些地方没有得到分数，下次出现这样的题目你还会做吗？这本杂志是月刊，每月发行一期。最新的一期是第 72 期。
