第四课武夷山和阿里山的传说

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1、教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第一节生字 练习 教学目标：知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课生字的读法和写法。2）学生要掌握本课生字的笔画，笔顺，结构，和偏旁。3）要掌握用本课生字组词。过程与方法：练习法、模仿法、跟读法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教学重点：使学生学会运用这些生字组词。教学难点：1.能默写默读生字。2.能实际运用。课型，课时：新课、第一节教学手段：教科书、参考书教学方法：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。教学过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。你们,哪位

2、同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。教学过程:1、学生一边看书,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。老师让学生齐读生字。2、学生看书上的字, 老师先领读生字，学生一起跟着读。老师让同学们组织用生字组词。然后同学们自由组词。3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。一、生字理解：肃：su 独体字 严肃、肃静慨：kai 竖心旁 左右结构 感慨、愤慨 哺：bu 口字旁 左右结构 哺育、哺乳沃：wo 三点水 左右结构 肥沃、沃土妖：yao 女字旁 左右结构 妖怪、妖精迫：po 走着旁 半包围结构 被迫、迫近坠：zhui 土字

3、底 上下结构 坠落、坠下裂：lie 衣字底 上下结构 裂痕、裂开二 、练习 写出带有下列偏旁的字_ _ 木_ _ 灬_ _禾_ _ 艹_ _ 讠_ _板书设计： 第四课 武夷山和阿里山的传说 第一节生字 练习一、生字理解：肃：su 独体字 严肃、肃静慨：kai 竖心旁 左右结构 感慨、愤慨 哺：bu 口字旁 左右结构 哺育、哺乳沃：wo 三点水 左右结构 肥沃、沃土妖：yao 女字旁 左右结构 妖怪、妖精迫：po 走着旁 半包围结构 被迫、迫近坠：zhui 土字底 上下结构 坠落、坠下裂：lie 衣字底 上下结构 裂痕、裂开二 、练习 写出带有下列偏旁的字_ _ 木_ _ 灬_ _禾_ _ 艹

4、_ _ 讠_ _布置作业：抄写生字，练习册课后反思：教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第二节词语和练习教学目标：知识与技能：1）教师的指导下，学生要掌握本课词语的读法和写法。2）要掌握用本课词语组词和造句。过程与方法：练习法、模仿法、跟读法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教学重点：使学生学会运用这些词语、会造句。教学难点：1.能默写默读词语。2.能实际运用。课型，课时：新课、第二节教学手段：教科书、参考书教学方法：讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。教学过程：导入新课：同学们好，我现在给你们讲汉语课，你们喜欢汉语课吗？我看你们都想学汉语。

5、你们,哪位同学能读上节课题目？经过上面的手段来开始新课。教学过程:1、学生一边看屏幕,一边听生字的读音。老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。老师让学生齐读生字。2、学生看屏幕上的动画, 老师先领读词语，学生一起跟着读。老师让同学们组织用词语组词和造句。然后同学们自由造句。3、朗读练习学生自读，老师检查学生是否读的正确。4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。一、词语讲解 ：1.整理 zheng li 我帮妈妈把房间整理了一下。2.感慨 gan kai 看到祖国的巨大变化，我们感慨万分。3.宽敞 kuan chang 这间屋子很宽敞。4.付出 fu chu 他为此付出了惨痛的代价。5.不久

6、bu jiu 不久以后一条马路就通到了我的家乡。6.断定 duan ding 我敢断定，这件事一定是艾力做的。7.早日 zao ri 父母都希望孩子们能早日成才。二、练习 比一比，再组词练（ ） 追（ ） 超（ ） 妖（ ）炼（ ） 迫（ ） 招（ ） 沃（ ）板书设计： 第四课 武夷山和阿里山的传说 第二节词语和练习一、词语讲解 ：1.整理 zheng li 我帮妈妈把房间整理了一下。2.感慨 gan kai 看到祖国的巨大变化，我们感慨万分。3.宽敞 kuan chang 这间屋子很宽敞。4.付出 fu chu 他为此付出了惨痛的代价。5.不久 bu jiu 不久以后一条马路就通到了我的家

7、乡。6.断定 duan ding 我敢断定，这件事一定是艾力做的。7.早日 zao ri 父母都希望孩子们能早日成才。二、练习 比一比，再组词练（ ） 追（ ） 超（ ） 妖（ ）炼（ ） 迫（ ） 招（ ） 沃（ ）布置作业：抄写词语、做练习册课后反思:教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第三节范句和课文一教学目标：知识与技能：1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。2.学习.正好.句型过程与方法：1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观: 通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教学重点：正确

8、流利地朗读范句和对话.教学难点：学习.正好.句型课型，课时：新课，第三节课教学手段：教材，参考书教学方法：讲述法，谈话法，问答法。教学过程：导入新课 1.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。）4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句我喜欢看书，所以看完书正好把书整理一下。课文他来找我的时候，我正好在做作业。.我家正好有一本艾妮喜欢看的科普小说。课文中提出的问题:1. 班会上，大家表扬了哪些做好人好事的同学？

9、2. 苏老师为什么谢谢同学们？二、练习 连词成句。1.谜语 的 你们 谁 猜 方式 出来 能 把 他们 说 用2.大家 她 我们 榜样 的 是 学习3. 发现 她 从 山顶 上 两道 有 绿光 迫近 渐渐板书设计：第四课 武夷山和阿里山的传说 第三节范句和课文一 练习范句我喜欢看书，所以看完书正好把书整理一下。课文他来找我的时候，我正好在做作业。.我家正好有一本艾妮喜欢看的科普小说。课文中提出的问题:1.班会上，大家表扬了哪些做好人好事的同学？2.苏老师为什么谢谢同学们？二、练习 连词成句。1.谜语 的 你们 谁 猜 方式 出来 能 把 他们 说 用2.大家 她 我们 榜样 的 是 学习3.发

10、现 她 从 山顶 上 两道 有 绿光 迫近 渐渐布置作业：朗读课文 做练习册 课后反思：教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第四节范句和课文二 练习教学目标：知识与技能：1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。 2.学习.不说.就说.句型过程与方法：1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗明珠。教学重点：正确 流利地朗读范句和对话教学难点：学习.不说.就说.句型课型，课时：新课，第四节课教学手段：教材，参考书教学方法：讲述法，谈话法，问答法。教学过程：导入新课,1

11、.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。）4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文这次植树劳动，不说别人，就说班长吧，他双手都磨出了血泡。“十一”那天，不说别处，就说人民广场吧，那可真是热闹非凡。课文中提出的问题:1.女儿是怎样除掉妖怪的？2.妈妈和女儿最后团聚了吗？板书设计：第四课 武夷山和阿里山的传说 第四节范句和课文，练习范句不说别的，就说开

12、学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文这次植树劳动，不说别人，就说班长吧，他双手都磨出了血泡。“十一”那天，不说别处，就说人民广场吧，那可真是热闹非凡。课文中提出的问题:1.女儿是怎样除掉妖怪的？2.妈妈和女儿最后团聚了吗？布置作业：朗读课文 练习册课后反思：教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第五节范句和课文二 练习教学目标：知识与技能：1.学生在老师的指导下，熟读范句和对话，并能流利的进行对话。2.学习.不说.就说.句型过程与方法：1.读书指导法，演示法，问答法，指导法。2.学习方法：阅读法，讨论法，谈话法。情感态度价值观：通过学习让学生们知道美丽的宝岛台湾是祖国东南沿海的一颗

13、明珠。教学重点：正确 流利地朗读范句和对话教学难点：学习.不说.就说.句型课型，课时：新课，第五节课教学手段：教材，参考书教学方法：讲述法，谈话法，问答法。教学过程：导入新课,1.老师进教室后，互相问候。2.然后，听写本课词语。3.（学生在老师的指导下，回答问题，让几位同学上黑板听写词语。其他同学在本子上练习词语。）4.老师写题目，同学们看书，自由读课文。5.老师首先范读，让同学们跟着读，自由读。最后，老师从课文中提出几个问题问同学们问题。范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文不说别的时候，就说上课写作业时，你们认真写作业了吗？不说别人，就说你，这个学期你付出努力了

14、吗？课文中提出的问题。请同学们简述一下武夷山和阿里山的传说？板书设计：第四课 武夷山和阿里山的传说 第五节范句和课文，练习范句不说别的，就说开学发新书吧，他把封面有点脏的书留给了自己。课文不说别的时候，就说上课写作业时，你们认真写作业了吗？不说别人，就说你，这个学期你付出努力了吗？课文中提出的问题。请同学们简述一下武夷山和阿里山的传说？布置作业：朗读课文 练习册课后反思：教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第六节口语交际教学过程：听录音做题练习题：一、 听下面的对话录音，选择正确的答案。1A 班门弄斧 B 女娲补天C 猎人海力布 D 精卫填海2. A 月兔 B 吴刚C 女娲 D 嫦娥二、 听下面的短文录音，选择正确的答案。1A 老师 B 师傅 C 祖师 D 师徒2. A 野草 B 锯条 C 木头 D 砖块3. A 一个人是做不了事的，需要合作精神B 不要随便碰东西，会使自己受伤C 小草也是很锋利的D 实践出真知，钻研出智慧三、 口语表达1. 说说中国古代传说故事的由来。2. 比一比谁知道的中国古代传说故事的名称多。板书设计：第四课 武夷山和阿里山的传说 第六节 口 语 交 际听录音做题：一、二、三题布置作业：朗读课文课后反思：教学题目：第四课 武夷山和阿里山的传说 第七节阅 读 理 解教学过程：1. 先让学生自己看阅