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1、灌溪镇中心校“书香伴我成长”读书活动方案阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起,使之成为习惯,以教育教学为依托,以语文阅读活动为载体,培养学生良好的读书习惯,促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升学校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础,特制定此方案。一、活动主题教师:“洋思在我心中”;学生:“我成长,我快乐”二、活动口号1、享受阅读快乐,品味精彩人生2、留一点时间给读书,多一点空闲给思考,献一份热忱给学习3、以读书为快乐,伴书香而成长4、与书本为友,为生命阅读5、
2、读书好,好读书,读好书6、用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍 二、组织机构组 长:谭长红副组长:周金华 黄美章成 员:谭明泉 周占桂 熊少明 文 芳 铁桂霞 孙 娟 此工作由学校教导处、少先大队、图书室共同组织实施。三、活动步骤(一)准备动员阶段(2010年6月)1、根据区“普图”工作意见和本活动方案及省教育报刊社“学生期刊导读活动意见”制定切合本校实际的实施方案,召开动员会,对开展读书活动进行部署安排。6月9日学校开展读书活动启动仪式。2、确定读书内容。读书内容分两大块,第一块以“经典诗文”诵读为主,以新课标推荐的必背篇目为书目,建立长效的读书活动考核方案(附后)。第二块以省教育报刊社“学生期刊
3、导读活动意见”推荐的小学生导刊和课程标准推荐的阅读篇目以及课内外时尚美文。教师也要认真学习理论知识,背诵一定数量的古诗、名篇,阅读教育理论专著,提高文学素质,促进专业成长。3、做好宣传。各班要出以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地” 或“读书之星评比”专栏(9月份开学工作到各班检查落实),营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读书。学校利用广播宣传班级经典读书心得,如:“美文欣赏”、 “我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍看过的新书、好书,好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围(负责人:少先大队 文芳)。(二)读书学习阶段1、要求全体教职工都
4、要有专门的学习读书活动笔记本,(中学配发)。每个学生准备一个精致的摘抄本(根据推荐篇目抄好古诗词,摘录好词好句等),学生每读完一本课外书要认真填写读书记录表(记录表附后),学校统一检查。2、保障读书时间。每周下午第一节课前20分钟为学校组织的集中读书时间,少先大队组织检查落实。要求教师减少机械性的课外作业,每天安排20分钟的课外阅读时间,这样就能保证学生坚持每天读书时间不少于40分钟。教师要制定自己的读书计划,做到每天读书1小时,每年精读1本专著,撰写读后感,建立自己的读书博客,不断充实自我。3、做好三个建设。一是建设好宣传阵地。学校宣传栏开辟“读书之星”“书香班级”“书香家庭”评比专栏(评比
5、标准附后),定期刊出读书手抄报、心得、图片,编辑好校报等。二是建设好学校图书室并向每位学生开放,确保学生有书读,读好书。三是建设好班级图书角。整理登记班级图书,有专人负责管理,随时借阅。(三)成果展示及总结表彰。10月1日国庆节前学校举办首届大型读书节活动,活动内容:全体教职工中举行一次“洋思在我心中”征文比赛活动,撰写读后感。35岁以下青年教师进行“洋思在我心中”演讲比赛;学生开展“我成长,我快乐”主题征文比赛;“经典诗词”考级;“书香伴我成长”绘画,手抄报展示;课本剧展演等。届时学校将隆重表彰一批先进个人和先进集体。有关读书节的具体操作方案下期开学初发给各班。灌溪镇中心校2010年6月3日
6、中高年级课外阅读记录表书名: 阅读人班级: 姓名:阅读本书的时间: 作者: 出版社 :本书的主要人物1 姓名( ),特点( )2姓名( ),特点( )3姓名( ),特点( )所有角色中,我认为写得最好的是本书情节的简要分析1 最紧张的一段:2 最有趣的一段:3 最令我回味的一段:4 有些乏味的部分:5 我看不懂的地方:本书值得讨论的几个重点1 为什么2 假如 如果要我选一段来朗读给朋友听我会选哪一段?在( )页 我会帮本书设计几句书评123我爱读书 低年级课外阅读记录表阅读时间 年 月 日(至 月 日)书 名: 作者: 我最喜欢的部分 读书人: 年级 班 我爱读书 低年级课外阅读记录表阅读时间
7、 年 月 日(至 月 日)书 名: 作者: 我最喜欢的部分 读书人: 年级 班 灌溪镇中心校“书香班级”评比细则1、阵地建设(1)班级建有图书角,每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图书有专人管理,有图书登记簿,有借阅记载,使用效率高。(2)班级学生订阅一定数量的报刊或杂志,队报、队刊订阅量达40%,其它学校推荐的报刊杂志均按要求完成,并定时开展阅读与交流活动。(3)确保每天课前20分钟的阅读时间,每周安排课外阅读指导课一节,教师认真备课、认真上课,加强对课外阅读指导的研究。(4)本班教室布置体现浓郁的书香气息,营造浓厚的班级读书环境。2、阅读量(1)每人每学期阅读适合本年级阅读水平的图
8、书510本,阅读总字数不少于课程标准的规定。(2)“经典诗文”考级每班学生过级率在80%以上。3、活动开展每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。4、阅读习惯:(1)养成每天坚持阅读书报的习惯,提倡做读书笔记,每读完一本书要认真填写记录表。(2)珍惜图书,爱护图书,学校图书室借阅率达100%。5、阅读成果(1)每学期编辑学生读书笔记一本。(2)每学期每人编读书手抄报一份。6、教师读书(1)每学期向学生推荐一本书并与学生共读。(2)每学期做读书笔记、写读书随笔5千字以上。灌溪镇中心校“书香家庭”评选方案一、评选标准: 1家庭有单独书房和图书专柜,藏书量在50本以上且能定期
9、为孩子购买一些文学书籍(每学期不少于3本)。2督促孩子每天阅读课外书(平均时间不少于30分钟)。 3家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期交流共读一本书。4父母带头学习、言传身教,家庭教育学习氛围浓厚。 5家庭成员有突出读书成果。 6能积极参加各类系列读书活动。 “六个一”创建活动,即一个书房、一张书桌、一个书柜(架)、一百本属于孩子的书、一个月陪孩子上一趟书店买一本书、一天保证一段时间与孩子一起进行亲子共读。二、推荐方式:1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎条件符合的家庭踊跃报名。2、在各班自评的基础上,每班推荐2个家庭为书香家庭,学校在班级推荐的基础上,评定产生10名校级“书香家庭”,并予表彰。3、获奖名单及亲子共读照片将公布在学校橱窗。三、参评要求:填写申报表8