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1、第十册第五单元“课内阅读”大检阅答案 1.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局（机智勇敢）的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能（心胸狭窄）的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。2. 将相和这篇课文是根据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。“将相和”中“将”是指 廉颇 ，“相”指 蔺相如 ，
2、“和”是 和好 的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。3.草船借箭是根据罗贯中所写的三国演义改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。4.景阳冈选自我国古典著名长篇小说 水浒传 ，作者是施耐
3、庵 。本文按照事情发展的顺序可概括为喝酒 ，上冈，打虎 ，下冈。重点写的是 打虎 环节。水浒传写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。我还知道这部小说中的其他人物，如及时雨宋江、豹子头林冲 、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。5.美猴王的形象选自古代神话小说西游记，作者是明代的吴承恩。我还知道这部小说中的其他人物，如唐僧、猪八戒、沙和尚。二、阅读草船借箭课文片断，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：
4、“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用“”给加点的字选择
5、正确的读音。既然（j j） 惩罚（chn chn） 都督（du d）2在文段中找出下列词语的近义词处罚（惩罚） 商量（商议）盼望（希望） 推辞（推却）3结合文章内容，回答问题。（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？周瑜的目的是设陷阱加害诸葛亮，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？说明周瑜居心叵测，以便抓到字据，日后好加害于他。三、阅读草船借箭课文片断，回答问题。鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们
6、故意（延迟 缓慢）造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有（用途妙用）。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（果然居然）不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎
7、么办！”1用“”划去括号里不恰当的词语。2写出下列词语的近义词。假话（空话） 疑惑（困惑）探听（打听） 计划（计谋）3“十万支箭，三天怎么造得成呢？”这句话用了反问修辞手法。将它改成陈述句写在下面的横线上。十万支箭，三天不可能造得成。4假如开展最感动读者的人物评选活动，你准备把票投给文中出现的三个人物中的哪一个？为什么？（理由要充分）我准备把票投给文中诸葛亮，因为诸葛亮知人心：他知周瑜心胸狭窄，知鲁肃为人忠厚老实，知曹操生性多疑的性格；他识天象：他预料三天后四更时刻大雾弥漫；他晓地利：他更会利用顺风顺水，从这三方面看，诸葛亮无愧为“神机妙算”。四、阅读将相和课文片断，回答问题。有一天，蔺相如坐
8、车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们水：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”1、 用“”画出文段中的反问句，并改为陈述句。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2、 把文中画“”的句子改为“因为所以”的句式。因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王才不敢进攻我
9、们赵国。五、阅读景阳冈课文片断，回答问题。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫 qi(恰 )好把两只前爪（zho zhu）搭在武松面前。武松把半 ji(截) 哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣(zhng zhng)扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空（kng kng）出右手来，提起铁 chu(锤)般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹(dn tn)了，只剩下口里 chun(喘)气。1.看拼音写汉字。2.用“ ”选择带点字的读音。3.读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。4.找出这段话中描写武松打虎的动作的词：揪、按、踢、打。5.这段话在文中属第三部分，是按事情发展顺序来写的。6.这段话选自古典名著水浒传，它的作者是施耐庵，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）宋江、林冲、吴用、李逵。
