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1、2010 年同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试试题一、单项选择题（每小题 1.5 分，共 30 分） 1人类历史上早出现的专门论述教育问题的著作是（ ） 。A 论语 B 学记C 大教学论 D 普通教育学 2第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家是（ ） 。A夸美纽斯 B洛克C卢梭 D斯宾塞3着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（ ） 。A传统教育理论 B形式教育理论C实质教育理论 D现代教育理论4 “教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（ ） 。A复杂性 B示范性C创造性 D广延性5前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ） 。A言行一致原则
2、 B教育影响的一致性和连贯性原则C理论联系实际原则 D集体教育原则6西周时期诸侯所设大学称为（ ） 。A辟雍 B泮宫 C东序 D太学7宋代教育家朱熹的主要著作是（ ） 。A 大学 B 道德经C 四书章句集注 D 春秋繁露8中国 1922 年颁布的新学制的特点是（ ） 。A仿效美国的单轨制 B仿效日本的双轨制C仿效苏联的混合学制 D仿效德国的双轨制9美国在 19 世纪 30 年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（ ） 。A科南特 B 杜威C克伯屈 D贺拉斯 曼10倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（ ） 。A赫尔巴特 B凯兴斯坦纳C福禄培尔 D费希特11个体的思维已具有一定的弹性，可以逆
3、转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面 的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（ ） 。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段12最早以动物为实验研究对象，系统地研究动物的学习行为的心理学家是（） 。A托尔曼 B苛勒C桑代克 D华生13莫雷诺首创的用于测量学生的人际关系的方法称为（ ） 。A行为评定法 B心理测验法C自我报告法 D社会测量法14观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为（ ） 。A一级强化 B自我强化C部分强化 D替代强化15教师责罚某一学生后，对班级中其他学生产生负面影响，非但不能使犯错误的学生受到教育，反而会引起其他同学对这个同学的同情，甚至对教师产生反
4、感。这一现象称为（ ） 。A晕轮效应 B安慰剂效应C德西效应 D微波效应16教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（ ） 。A外在效度 B内在效度C可靠程度 D可推广的程度17观察研究的取样记录法分为时间取样法、事件取样法和（ ） 。A典型取样法 B随机取样法C活动取样法 D内容取样法18好的研究假设必须具备的基本特点是科学性、可检测性、表达的明确性和（ ） 。A推测性 B可操作性C合理性 D可推广性19时间序列设计属于（ ） 。A前实验设计 B真实实验设计C等组实验设计 D准实验设计20测量量表的种类分为称名量表、顺序量表、等距量表和（ ） 。A选择量表 B比率量表C五级量表
5、D时间量表二、名词解释（每小题 3 分，共 12 分） 1课程标准 2三舍法 3陈述性知识 4结构型问卷 三、简答题（每小题 7 分，共 28 分） 1简述学校教育的特点。 2简述孔子关于教育目的的思想。 3简述皮亚杰的品德发展阶段理论。 4简述教育研究选题的过程与方法。 四、论述题（每小题 10 分，任选 3 小题作答，共 30 分；如 4 小题均答，以前3 小题为准） 1试联系实际论述如何培养学生集体。 2试述终身教育思想的主要代表人物与基本主张。 3请分析下列案例中张大同老师遇到了什么问题？可能的原因是什么？学校与教师本人应采取哪些应对策略？ 张大同是某市高级中学的数学教师，男，37 岁
6、，中教一级职称，已婚，并有一对双胞胎女儿，妻子因病在家休息已有 3 年，他个人的工资是全家的生活来源。张老师 22 岁大学专科毕业后一直在该校任教，至今已有 15 年了，因教学任务重，一直没有 机会进修学习。刚参加工作时，张老师工作非常认真，曾多次被学校评为优秀教师和 优秀班主任。近几年，该校从外省市调进了多名名校毕业的高级职称的数学教师。与 这些老师相比，张老师的工作成绩略显逊色，他所教班级的成绩也低于其他班级。因 此，他开始对自己的教学工作感到厌烦，工作热情大为降低，觉得教学工作枯燥乏味。特别是，当他知道自己所教班级的一些学生联名给学校领导写信要换数学老师时，他 更是觉得郁闷。因此，他想到
7、了调离该校，甚至想改行，不当教师。 4为调查“小学教师专业知识发展状况” ，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请 你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。 （1）校本课程开发的主体是（ ） 。学校教师 课程专家 学生 学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（ ） 。通过“山巅一寺一壶酒”记住 3.14159 通过多次朗读记住一个英文单词 通过阅读成语故事记住成语 把拼音“q”联想成气球，记住它的读音 （3）课程可以分为（ ） ，新课程改革在小学阶段（ ） 。综合课程和分科课程/以综合课程为主 学校课程和校本课程/以学校课程为主 综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合 学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充
