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1、 强化思想认识 精心设计家访 注重过程优化 力创家访特色学生是教育的对象和主体, 更是发展的主体，是教育工作的全部出发点和落脚点。充分发挥和调动学生的主观能动性，引导学生参加教育教学的全过程，将教育内化为学生的自身需要，内化为学生的动力，渐成自我修正教育机能，从而在教师和学生之间，形成和谐、有序、积极健康向上的教育机制。形成这一机能的有效做法就是教育者和受教育者之间进行的家访交流活动，使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，提高学生的适应能力。我省开展的课外访万家工作，有利于提高我们教师职业道德修养，更好发挥学生在在接受教育中的主体地位，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁
2、，有利于建立新型和谐的师生关系，有利于促进家校携手育人，能够塑造了一批孩子，也塑造了一批老师，同时也塑造了一批家长。我认为从功能上教育是一种服务，家访工作就是一种上门服务，服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作，这对于“努力办好人民满意的教育”无疑有着巨大的推动作用，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。本人就在课外访万家工作中的做法和想法总结如下。一、提高家访认识，加强访前学习，提升思想理念思想决定行动，细节决定成败。孩子接受教育的地方是学校和家庭，孩子接受教育在学校-家庭二者之间，家长想了解学生在校情况，教师想了解学生在家情况，是教师、家长共同的愿望。作为教育者的教师更应积
3、极主动架起这二者的桥梁，深入扎实开展课外访万家工作就显得非常重要。通过家访，可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望。实践中，家访让我读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 襄阳市教育局局长李菲同志在全市教育工作会议上讲到：“努力办好人民满意的教育”， 更好满足“学有所教、学有所成、学有所用”。通过学习我认为，办好人民满意的教育，要求我们正确把握三个要义，并认真落实在教育实践中：努力让学生满意，使教育更
4、加符合促进人的全面发展的目标；努力让家长满意，使教育更加符合广大人民群众对优质教育的期盼；努力让社会满意，使教育更加符合国家经济社会发展对人才培养的需要。教育最应该关注的不是别的什么人,而是学生；教育首先考虑的不是让别的什么人满意,而是让学生感到喜爱和满意。这是每一个教育工作者都应当秉持的基本信念,这种信念应当贯穿于教育活动的始终。而课外访万家工作，刚好迎合这一思想原则，通过家访增进教师家长学生的互信，较好地处理好家庭、学校、社会三结合教育，向办人民满意的教育迈进。从客观现实看，学校的教育并没有完全赢得学生的喜爱和满意。直接表现为教育目中无人，见物不见人。学校不同程度地存在着漠视学生的存在、忽
5、视学生的发展，甚至是亵渎学生的尊严等严重问题。因此，作为教育工作者的我们要加强自身学习，一是要提高思想素质、树立正确的学生教育观，深入学习一些教育理论，科学指导我们课外访万家工作。二是扎实认真做好课外访万家工作，教师要具有家访所必须具有的语言艺术能力和沟通能力。幽默风趣，能力强，易沟通的老师最受欢迎，能够化解尴尬的场面，能够激发学生学习激情，理解听从老师的教诲，在家访中能够赢得家长微笑迎客，热情让座，这是教师的家访工作的前提和基础。因此，我认真学习一些德育教育理论，积极订阅班主任之友和班主任管理杂志，从中学习一些育人艺术、管理理论；在湖北省启动“课内比教学，课外访万家”工作后，湖北教育、襄阳教
6、育杂志成了我每天规定必看、思考、感悟的精神食粮；老河口教育局的比.访工作简报，李楼中心学校的比.访教育简报和贾湖中学的比.访工作简报每期必看，认真阅读领会、理解升华，学习借鉴课外访万家工作中先进经验和成功做法，提高自己思想理念和实践操作能力，从而有效地指导自己课外访万家实践工作。二、深入调查了解，细心规划设计，精准掌握学情苏 瓦阿苏霍姆林斯基说；“没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。”课外访万家工作开展的对象是学生，要做好这项工作，我们就应该深入学生中间，全面了解班级每个学生的基本情况：姓名、性别、家庭住址、父母情况、家庭经济状况、学
7、生学习情况、学生爱好、学生性格、学生的个性心理特征、家访原因、措施、要解决的问题等等。不打无目的之仗，走有效特色之路，这就要求我在家访前要做好深入调查了解，细心规划，精准掌握学情：观察了解学生。观察要随时随处进行，静态、动态学生表现往往不同，要把这些情况联系起来分析，全面细心观察学生，听其言，观其行，对他们的说话、神情、态度、衣着、动作都要注意，出现反常现象更应细致了解。我注重利用上课和听课，观察学生的学习态度、情绪、口头表达能力、听课注意力，弄清学生对各科学习的兴趣，对待分数及学习中成功与失败的态度；通过课外活动观察发现每个学生个性特征，了解学生的集体观念、爱好、特长、友谊、情感等，发现一些
8、在校内、在课堂上难以发现的东西。有的学生在老师面前显得很拘谨，在另外场合却十分活跃；有的学生在老师身边不露锋芒，离开老师却能表现出十分惊人的组织能力和号召力。调查了解学生。通过以前的小学教师调查，向家长调查，向周围的同学调查，向教过的教师调查，全方位综合了解学生情况，为家访做好铺垫。个别谈话和座谈会了解学生。通过个别谈话，可以了解学生个人的许多具体情况，通过座谈会可以了解班级各个方面的情况。开好这两个会，我都做到事先有准备，目的明确，内容具体。在平等、民主、和谐的交谈气氛中，学生不拘束，知无不言，言无不尽，把所知情况尽情揭露。只有善于与学生谈话，善于与学生交流、沟通，才能真正了解学生。结合使用
9、谈话法、观察法，更主动更有意识地了解学生的思想活动情况，了解学生的道德观念、理想、追求，了解学生的性格特长。活动开展了解学生。学生在活动中往往表现得比较充分，在活动中有意识地安排每个学生在活动中承担一定任务，看他完成任务的种种表现。在不同的活动中，任务有所变换，又可以从不同角度了解学生。我经常走到到学生中去，同学生一起学习、劳动、工作和生活，不断地达到相互了解，建立起深厚的师生感情，同时只有在不断了解学生的前提下，进而理解学生的需求，理解学生在刻苦学习中取得成功的喜悦或遇到各种难以解决的苦恼和挫折，了解、理解学生在成长发展过程中的各种需求与迷惑，才会更加体会到学生需要关怀、帮助、指导。教师与学
10、生的接触越多，对学生越了解和理解，则和学生的关系就越密切，学生也就越肯向班主任敞开自己的心扉，班主任也就越能达到对学生的了解和理解。这就为我们搞好即将开展的家访工作准备了第一手真实资料，为有效家访创造了可操作性的条件。三、精心组织实施，确保家访成效，力创家访特色家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是学生的第一所学校，是教师教育学生第二主阵地，为了使家访扎实有效，做到每次家访活动精心组织，访前要明确主题，列好访问提纲，制定预案，严格遵守家访的纪律要求，典型体会是：1.家访架起了教师与家长沟通的桥梁，形成了二维一体的教育模式。家访期间，我每到一个家庭，都能看见家
11、长一张张热情的笑脸，大部分家长都是农村的，他们淳朴、善良的品质让我们感动至极。虽然有的家长我是第一次见面，但交流中仿佛我们是知心朋友。为配合家访，很多家长没有去田里干农活，在家等候我们老师去家访。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但很多家长提前准备等半天之久。家访中，我们对家庭具体在哪不熟悉，同村里的人都很热情的为我们引路。有些家长知道我们要去家访，还早早准备了茶水，虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。我班学生刘佳慧的爸爸在我们家访结束后，在家访反馈表中激情写到：“汇聚真情访万家，架起家校连心桥，二度家访，让爱心凝聚，让真情涌动，让责任回归，让社会和谐，学
12、校、社会、家庭相互理解、默契配合的立体的教育网络更加完善和巩固”。2. 访万家走进孩子的世界，温暖她的心灵。世纪英才校长腾小梅女生在实话生活爱的召唤中谈到：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教育因爱而美丽，生命因爱而长青，我班巴燕莎同学，她平时总是低着头，上课无精打采，提不起一点学习的兴趣。教师课堂提问，她缄默无语。家庭作业要么全留空白；要么乱写一气，全是错别字。甚至连简单的问题也是做得错误百出。我一定不能放弃她！于是我开始了围绕她的工作。来到她家，正碰上她在家烧饭。原来她父母离异，无人过问，只有和年迈的奶奶相依为命，而奶奶年纪大了，家务都压在她柔弱稚嫩的肩膀上。我心里一阵感动。但是与奶
13、奶的交谈又让我心里的凉意变成了寒意了。因为她成绩太差，家里打算让她念完小学，就让她辍学！我劝了两句，奶奶的一句话让我傻了眼，“她的成绩那样，进了初中也学不了，还不如在家帮忙干点活。”针对她的情况，思虑再三，我决定从两方面入手：首先我抓住一切机会亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。有次下雨天，碰上她忘了带伞，我连忙送伞给她经常找她闲谈，引导她用感恩、享受的心态看待现实生活与此同时，我组织几名同学来帮助她，跟她一起玩，跟她一起做作业。让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！她的生日当天，我知
14、道后，连忙买来蛋糕，组织学生举办了一次班级生日会。她那天高兴极了，脸上泛起了幸福的红晕。经过联系，吹蜡烛的时候，她父母如约打来了电话。这时，我分明看见了她眼中悬挂的泪花。我知道那是幸福的泪花，是感谢爱的泪花，是打开心门向过去告别的泪花。其次，与科任老师统一意见，用赏识的眼光来看待她。学习上的一点小进步，我们也没有忽视。我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。她的成绩也一步步上升。与此同时，语文、英语在科任老师的帮助下，也有了起色。这样一直坚持下去。最后，在上学期期中考试中取得了令人满意的好成绩。走进孩子的世界，温暖她的心灵，用爱心和赏识是实现巴燕莎同学成功转化的关键所在，爱远比生活上的照顾更深刻
15、一些、更永恒一些。3.灵活变换家访的形式和内容，赢得良好的家访形象。（1）走上家访之路，踏上心灵之旅。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施、各科课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后等等相关信息。帮助家长树立正确的教育观念、解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也积极主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作，在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生
16、以鼓励和力量。以家访为平台，扩大了学校知名度和美誉度，增强了家长对学校教育的信心，促进家长家庭管理认知水平的提高。（2）访到田间地头，暖上家长心头。当我到老河口市刘营村刘志强家时，大门紧锁，一打听，学生刘志强与奶奶上菜地去了，于是，我决定到田间地头去“家”访，一来不耽误时间，二来也不影响家长干活。我找到菜地时，老奶奶正在干农活，我一边说，她一边帮着拔草，这位老奶奶直言，管教孩子力不从心，孩子的作业完全看不懂，孩子不听话，太严厉了，心里有些不舍。家访确实很必要，能更加全面了解学生，这是孩子学习成功的关键。家长们对老师来到田间地头进行家访很满意，都说：“我们忙农活，老师来到地头交流孩子的在校表现，贾校配合教育孩子我们很满意，也很高兴。”4.转换视觉谈家访，关注学生家访感受。家访工作最好忽视的是学生对教师家访的感受，为了及时反馈家访效果，保证家访工作不走样，做到自选动作有创新，我在班级学生中开展“老师家访到我家”征文活动。由被访
