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1、不读万卷书，行万里路，完成工作的方法，是爱惜每一分钟！校企共建就业实习基地计划校企共建就业实习基地计划为积极探索构建校企合作，有效地整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作的内涵,。为进一步搞好我校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，特制订本实施方案。一、指导思想坚持落实十八大会议精神，以企业用人需求与岗位资格标准为服务目标，以校企合作为基础，以学生的技能培养为核心，以专业设置和课程改革为纽带，以工学结合、半工半
2、读为形式，以学校、行业、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑，逐步建立职业教育校企合作制度。二、合作主要方式（顶岗实习）通过前两年多（1-5学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第6学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。在这过程中需要处理好职业技能训练与鉴定和学生
3、管理问题。三、主要措施（一）选择试点企业和专业首先选择好企业，在紧密合作的企业中选择实力强、资源丰富并热衷于职业教育的企业；然后根据学校的实际情况和合作企业的意愿，确定招生的专业和规模。（二）签订协议，明确三方职责在合作的过程中，会涉及到学校、企业、学生(家长)三方的权利和义务，因此需通过协议来明确界定学校、企业、学生(家长)三方各自的职责。学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议。1.企业在合作的主要职责是：(1)向学校、教师、学生、家长准确传达企业的要求，包括现在及将来应具备的知识和技能；(2)积极配合学校共同研制人才培养方案和培养模式，参与学生技能训练和学业评价
4、；(3)委派优秀的技术骨干担任学生的师傅(导师)；(4)遵循教育规律，在学生学习期间不能按企业的员工要求来安排学生的生产任务，特殊情况下需要加班须事先声明；(5)根据学生成长档案聘用毕业生就业；(6)为教师和学生的在岗学习敞开大门；(7)赏识和鼓励企业中那些为人才培养而付出的管理人员、师傅等，调动他们的积极性。2.学校在合作的主要职责是：(1)明确专业范围和领域，对具体专业进行分析，充分认识所要达到的目标，分析所具备的条件，从而需要培养的具体内容，并做好教学的专业教学计划；(2)鼓励教师和学校行政人员到企业进行在岗工作，并和企业师傅进行充分交流，把得到的经验带回学校，进行专业调整与课程改革，增加与企业需求相适应的新兴专业，改革实施专业的课程，使之更适合于教学；(3)改革管理方式和手段，构建适合的课程评价、学生评价、教师评价等管理体系等；(4)重新分配教学时间，为教师在学校内外完成项目和合作，以及为学生从事实习活动创造条件。3.家长和学生的主要职责是：(1)家长配合学校做好学生的思想工作，帮助他们消除顾虑，积极引导并支持孩子到企业进行实践(半工半读)；(2)学生应按照学校和企业共同制订的培养方案，积极参加学习和实习，自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，在企业实习期间要遵守安全制度。本文来自
