《人教版八年级物理上册第3章第2节熔化和凝固导学案-下载》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理上册第3章第2节熔化和凝固导学案-下载（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、熔化和凝固导学案学习目标：知识与技能：理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。过程与方法：通过小组交流与合作，探究掌握熔化曲线和凝固曲线的物理意义。情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的教学重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。教学难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来。学习过程： 一、 新课引入：播放非物质文化遗产穿梭千年的火花视频引入 新课。熔化 凝固二、创设情境：学生列举生活中常见的熔化和凝固现象。三、疑
2、海探究、教师导航【探究】固体熔化时温度的变化规律。1、提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设 学生活动一：观看实验视频学生活动二：观看硫代硫酸钠(海波)熔化和凝固过程的动画视频，各小组认真讨论，写出你所得到的信息。时间/ 分0123456789101112温度/ 42444647484848484848495052学生活动三：观看松香的熔化和凝固过程的动画视频，各小组认真讨论，写出你所得到的信息。时间/ 分012345678910温度/ 4040.5414243444546.54952.5时间/min 学生活动四：实验总结6、知道生活中常见的晶体和非晶
3、体。晶 体 非晶体 7、 知道晶体和非晶体熔化和凝固图像。学生活动五：交流展示、点拨评价： 1、北方的冬天，菜窖里放几桶水，可以防止冻坏蔬菜，你能说出期中的原因吗？2、有人说：化雪的天气有时比下雪时还冷，这种说法有道理吗？3、“我叫海波，我的熔点和凝固点都是48。现在我的体温恰好是48，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢?只要你们说得对，我就照你们说的办。” 4、现在某种物质,在25 时开始熔化,但直到75 才熔化完全.请问: 这种物质是晶体还是非晶体?学生活动六：指导学生查熔点表后讨论1、能否用铝制的容器熔化铜或锡？ 2、黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3C，在这样冷的地区测气
4、温应该用水银温度计还是酒精温度计？ 3、白炽灯发光时，灯丝温度可高达2000左右，根据物质的熔点表，你认为应该用什么材料作灯丝？A时间/分1234567180200220240甲乙BC温度D四、反馈展示巩固提升1、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。（1）由图判断出 图线是晶体，该晶体的熔点是 ，熔化时间是 分钟，另一图线的物质可能是 （2）温度升高的是 段 温度不变的是 段，AB段处于 状态，BC段处于 状态CD段处于 状态， 吸热的是 段，2、 下列说法中不正确的是( )：A.任何固态物质熔化时，都要吸热B.晶体在熔化时，温度不变C.任何固态物质都有一定的熔化
5、温度，这个温度叫做该物质的熔点D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物质变化是_和_，反映一个共性是_4、如图所示，这是（ ）A、这是蜡的熔化图像。 B、这是铁的凝固图像。C、这是冰的熔化图像。 D、这是铜的熔化图像。5、如图所示为某种晶体熔化过程的图象，由图可知该晶体的熔点为_，熔化过程用 _min，该晶体可能是_ 五、课堂小结、盘点收获1这节课你学到了什么？ 2.你最感兴趣的是什么？3.对这节内容你还有哪些疑问？六、布置作业、巩固所学利用简单的生活物品进行实验画出水凝固和熔化的图像查资料，熔化和凝固在实际生活中有哪些应用 4 / 4
