《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31182》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷31182（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉 2：开始于失语病人的临床研究的学说是（） 单项选择题A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说 3：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 4：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 多项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 5：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。
2、 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 6：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（） 单项选择题A、目的性B、条理性C、敏锐性D、精确性 7：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（） 单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期 8：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。 单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 9：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 10：教学评
3、价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 11：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（） 判断题对错 12：一般而论，教师最重要的能力是（） 单项选择题A、课堂教学能力B、组织班集体能力C、了解或研究学生的能力D、和家长沟通的能力 13：元认知知识包括（）。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 14：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（） 判断题对错 15：某学生活泼、好动、乐观、灵
4、活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 16：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（） 多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 17：一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（） 单项选择题A、肯定性训练B、示范法C、行为塑造法D、强化法 18：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（） 判断题对错 19：教育心理学的创始人是（）。 单项选择题A、华生B、桑代克
5、C、布鲁纳D、加涅 20：中学生心理发展的一般特征是（） 多项选择题A、逻辑性B、过渡性C、闭锁性D、社会性E、不坦率性 21：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。 单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为 22：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（） 判断题对错 23：以下哪种情况属于肯定性训练?（） 单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 24：尝试错误学习的基本规律有（）。 多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律 25：形成道德品质的关键在于培养（）
6、方面。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 26：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 27：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。 多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 28：下列属于影响学生心理健康的因素有（） 多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 29：通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 3
7、0：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 31：品行不良问题主要出现在青年期。（） 判断题对错 32：提出掌握学习理论的是（） 单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 33：下面观点属于皮亚杰的是（）。 多项选择题A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学 34：与创造思维最密切的是（） 单项选择题
8、A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 35：心理咨询与辅导的基本方法是（） 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 36：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（） 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 37：如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。 单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 38：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）。 单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 3
9、9：某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 40：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（） 单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 41：人格结构是十分复杂的，它主要包括_组成部分。（） 多项选择题A、气质B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控系统 42：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（） 单项选择题A、自我服务行为B
10、、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 43：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 44：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（） 单项选择题A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 45：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（） 单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 46：下列属于人本主义心理学代表人物的是（） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 47：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（） 判断题对错 48：按加涅的学习结果
11、分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（） 判断题对错 49：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（） 单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 50：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（） 判断题对错 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。 4：答案B,C 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 5：答案B 解析 6：答案A 解析 略 7：答案C 解析 2
12、0世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。 11：答案正确 解析 12：答案A 解析 一般而论，教师最重要的能力是课堂教学能力，它是教师的基本功。 13：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 14：答案正确 解析 略。 15：答案A 解析 16
13、：答案A,B,D 解析 17：答案D 解析 18：答案正确 解析 系统暂无解析 19：答案B 解析 如上题。 20：答案B,C,D 解析 21：答案D 解析 22：答案正确 解析 略 23：答案D 解析 24：答案A,B,C 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 B【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案B 解析 30：答案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 31：答案错误 解析 (P367)改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(1315岁)。 32：答案C 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的
