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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 2：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。 单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织 3：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略 4：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 5：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。 多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结
2、构的简缩性 6：以下选项中哪一个属于程序性知识?（） 单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书 7：老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。 单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说 8：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。 单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 9：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（） 单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 10：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 多项选
3、择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 11：青年初期是世界观（）。 单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 12：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。 单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 13：教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。 多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 14：布鲁纳认为，学习的结果是（） 单项选择题A、增加知识B、
4、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量 15：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。 单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是 16：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（） 多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 17：技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（） 判断题对错 18：初中阶段品德发展具有_ 单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 19：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 20：关于考试焦虑症的处理，以下
5、哪种说法是不正确的（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 21：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 22：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 23：考试时集中注意的状态是（） 单项选择题A、下意识B、潜意识C、焦点意识D、无意识 24：教师通过协调课堂内的各种人
6、际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。 单项选择题A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 25：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。 单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 26：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）。 单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习 27：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。 单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 28：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（） 判断题对错 29：（）的大小是
7、影响课堂管理的一个重要因素。 单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 30：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 31：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（） 判断题对错 32：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1798B、1879C、1789D、1897 33：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（） 多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 34
8、：一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 35：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。 单项选择题A、611、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 36：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 37：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） 单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 38：创
9、造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（） 判断题对错 39：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（） 判断题对错 40：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 41：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 42：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 43：学生间认知方式差异主要表现在（）。 多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思
10、型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 44：道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 45：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 46：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 47：教育心理学研究的核心内容是（）。 单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 48：情绪在_卜存在两极性.（） 多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 49：操作技能形
11、成的阶段有（） 多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 50：心理学家吉尔福特最早关注（） 单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。 4：答案A 解析 5：答案A,C,E 解析 6：答案D 解析 7：答案B 解
12、析 认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 8：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 9：答案A 解析 10：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 11：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 12：答案C 解析 【解析】略。 13：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取
13、决于学生的人格特征、眉有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同属于认知经验的知识。 18：答案A 解析 19：答案D 解析 考查总结性评价定义，应识记。 20：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 21：答案A 解析 布鲁姆提出了掌握学习理论。 22：答案A,B,D 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 28：答
