《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷23189》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷23189（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 2：知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。 多项选择题A、审题、联想B、识记、保持C、分析、研究D、解析、类化 3：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 4：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（） 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 5：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 6：教师期望效应的产生，除了取决于教师
2、自身的因素外，还与（）等因素有关。 多项选择题A、学生的自我意识B、学生的人格特征C、学生的认知水平D、学生的归因风格E、家长的教养方式 7：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（） 判断题对错 8：中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。（） 判断题对错 9：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（） 单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 10：总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（） 判断题对错 11：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理
3、论 12：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。 单项选择题A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型 13：测验的正确性、准确性指的是测验的（）。 单项选择题A、信度B、效度=_=(_)C、难度D、区分度 14：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 15：短时记忆中信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、视象代码C、语义代码D、图式 16：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。 多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 17：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进
4、行学习的一种教学策略。（） 判断题对错 18：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（） 多项选择题A、额叶B、枕叶C、颞叶D、顶叶E、岛叶 19：到工厂进行参观访问属于（） 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 20：原认知知识包括（）。 多项选择题A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识 21：将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于（） 单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 22：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发
5、展的形式运算阶段是在（） 单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1115岁 23：操作技能从其动作的进行而言，具有（） 单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 24：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感C、集体主义情感D、义务感 25：内部学习动机中最为核心的成分是()。 多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 26：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。 单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间 27：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（） 判断题对错 2
6、8：教科书中的练习题多属于（）的问题 单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 29：教育心理学正式诞生于（）。 单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 30：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。 单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 31：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（） 单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境 32：心理发展的年龄特征具有（） 多项选择题A、连续性B、独立性C、阶段性D、稳定性E、可变性 33：加涅的信息加工系统中的第二级是（）。 单项选择题A、感受器B、
7、感受登记C、短时记忆D、长时记忆 34：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（） 判断题对错 35：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。 判断题对错 36：阅读时在重点句子下画线，这是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 37：教育心理学的性质是（）。 单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 38：对学习环境的设置主要属于（） 单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 39：学生的学习内容有（） 多项选择题A、知识、技能的掌握B、
8、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 40：对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高（） 单项选择题A、流畅性B、独创性C、目的性D、结构性 41：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（） 判断题对错 42：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。 单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识 43：下列选项属于心智技能的有（）。 多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算 44：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。 多项选择题A、发现问题B、表征
9、问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 45：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 46：以下哪些行为不属于学生的问题行为（） 单项选择题A、攻击他人B、成绩不好C、孤僻退缩D、焦虑抑郁 47：成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）。 单项选择题A、70%B、50%C、90%D、100% 48：学生具有三种最基本的内在动机，即（） 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 49：一个人的
10、对人、对己、对事、对物的态度是（）。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 50：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（） 判断题对错 1：答案B 解析 略。 2：答案A,D 解析 3：答案A,B,D 解析 4：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 5：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 6：答案A,B,C,D 解析 教师期望效应的产生既取决
11、于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。 7：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 8：答案错误 解析 9：答案D 解析 10：答案正确 解析 (P407) 11：答案A 解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。 12：答案B 解析 13：
12、答案B 解析 测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。这三者是有效测验的特征。 14：答案C 解析 【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 15：答案B 解析 略。 16：答案A,B 解析 略。 17：答案正确 解析 略 18：答案A,B,C,D 解析 19：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 25：答案C,E 解析 26：答案D 解析 27
13、：答案正确 解析 略 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 31：答案C 解析 32：答案A,C,D,E 解析 33：答案C 解析 34：答案正确 解析 (P287) 35：答案正确 解析 答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低智商不可能具有创造性，但高智商可能有创造性，也可能没有创造性；低创造者的智商水平可能高，也可能低，但是高创造者必须有高于一般水平的智商。 36：答案A 解析 37：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 38：答案A 解析 39：答案A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 42：答案C 解析 43：答案A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。 44：答案A,C
