教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷21523

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()单项选择题A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验 2:定势在问题解决中具有() 单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 3:在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 4:美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为()。 多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 5:由于

2、先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为()。 单项选择题A、迁移B、变式C、定势D、原型启发 6:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 7:先行组织者教学基础的提出者是()。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 8:品行不良问题主要出现在青年期。() 判断题对错 9:学校是教师成长档案袋的主人和管理者。() 判断题对错 10:学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 11:学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有()

3、。 多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境 12:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。 单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 13:一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的()。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 14:教师成长与发展的最高目标是() 单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 15:心智技能的结构具有() 单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 16:围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是() 单项选择题A、录音练习册B

4、、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 17:在许多人“起哄”的时候,平时优雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是() 单项选择题A、服从?B、从众?C、个性化D、模仿? 18:学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现,所以“定势”对学习的影响是积极的,“卢钦斯盛水实验”可以证实。() 判断题对错 19:心智技能的结构具有()。 单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性 20:有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德的行为称作_。 单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 21:头脑风暴法能有效地促进个体的发散性思维和创造力。()

5、 判断题对错 22:布卢姆提出的学习理论是()掌握学习认知学习情感学习行为学习 单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 23:为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。 单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 24:认知是最基本的心理过程,它是人对客观事物的属性及规律的认识,包括() 多项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象 25:一般来说,认知风格中场依存者更感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 26:情感目标的等级划分中,()等级的价值内化水平最高。 单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性

6、化 27:引起动机的外在条件是() 单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 28:问题解决的一般性障碍主要包括() 多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 29:根据动机的来源,可分为() 多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动机E、外在动机 30:动作技能形成过程的第三阶段是() 单项选择题A、联结阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、熟练阶段 31:惩罚与负强化是相同的。() 判断题对错 32:在人格特征中,具有核心作用的成分是()。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 33:()阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。

7、单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 34:根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?() 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 35:心理学是研究人的_及其规律的科学。() 单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质 36:心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 37:现代教师发展的方向() 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化

8、D、专家化 38:下列属于人本主义心理学代表人物的是() 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 39:新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。() 判断题对错 40:有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 41:技能就是知识。() 判断题对错 42:评价使用的测验来源不同可以分为()。 多项选择题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 43:新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。 单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 44:一般认为,一个

9、概念的形成包含的阶段有() 多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化 45:吹啦弹唱属于()技能 单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价 46:健康的概念是指()。 单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 47:先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()。 单项选择题A、手段目的分析法B、逆向工作法C、尝试错误法D、爬山法 48:系统脱敏法由()在20世纪20年代首创。 单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 49:道德两难故事法是()的实

10、验研究中运用的一种方法。 单项选择题A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格 50:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 1:答案C 解析 2:答案C 解析 3:答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素,教师安排的程序性事项就是教学事项。 4:答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同,将学习分为五种类型,分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 5:答案C 解析 定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态,有时也称为心向。定势的形成往往是由于

11、先前的反复经验,它发生于连续的活动中,前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。 6:答案A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 7:答案C 解析 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 8:答案错误 解析 (P367)改正:品德行为问题主要出现在青少年时期(1315岁)。 9:答案错误 解析 系统暂无解析 10:答案A 解析 11:答案A,B,C,D,E 解析 略。 12:答案D 解析 画出网络关系图是组织策略,是认知策略的一种。 13

12、:答案A 解析 14:答案D 解析 15:答案A 解析 16:答案C 解析 17:答案B 解析 系统暂无解析 18:答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。 19:答案A 解析 20:答案B 解析 21:答案正确 解析 (P321) 22:答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成的80%-90%的评价项目)(本解析由张恩凯提供) 23:答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 24:答案A,B,C,D,E 解析

13、25:答案A 解析 考察场依存型认知风格。 26:答案D 解析 27:答案A 解析 28:答案A,B,D,E 解析 29:答案C,E 解析 30:答案B 解析 31:答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率,惩罚则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程,因此,两者并不相同。 32:答案C 解析 在人格特征中,具有核心作用的成分是性格。 33:答案C 解析 在操作熟练阶段,动作的执行达到高度的完善化和自动化。 34:答案C 解析 35:答案C 解析 36:答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这是心理学成为一门独立学科的标志。 37:答案C 解析 38:答案D 解析 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛(A.Maslow)和罗杰斯(C.R.Rogers)。(本解析由张恩凯提供) 39

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