教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20963

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、认同 2：个人能用语言描述的知识属于（）。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 3：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（） 单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 4：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（） 判断题对错 5：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（） 判断题对错 6：在心理测验中，智力测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测

2、验 7：学习准备是个动态的发展过程。（） 判断题对错 8：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（） 判断题对错 9：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。 单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论 10：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 11：通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（） 判断题对错 12：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作

3、技能 13：归因式学习属于自上而下的迁移。（） 判断题对错 14：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是() 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 15：程序性知识的基本单位是（）。 单项选择题A、产生式B、图式C、命题D、表象 16：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 17：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（） 单项选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 18：归纳式学习属于自上而下的迁移。（） 判断题对错 19：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。 单项选择题A、

4、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 20：肌肉松弛训练法是由（）首创的。 单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 21：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（） 判断题对错 22：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 23：动作技能的特点不包括（） 单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 24：高水平和达到自动化水平的技能也称为（） 单项选择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 25：群体规范通过从众

5、使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。 单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围 26：创造思维的核心是（） 单项选择题A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维 27：创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 28：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 29：在教学设计工作中，中心是（） 单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 30：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（） 判

6、断题对错 31：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 32：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（） 单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 33：学习的主体因素指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 34：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 35：与创造思维最密切的是（） 单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 36：先行组织者是呈现给学生的一

7、个引导性或背景性材料。（） 判断题对错 37：上位学习又称（）。 单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 38：教学物质环境包括（）。 多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 39：心理健康的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 40：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（） 单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 41：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（） 单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌

8、握教学内容 42：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（） 单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 43：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。 多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 44：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。 单项选择题A、课堂约定B、课堂行为规范C、课堂纪律D、课堂行为 45：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明确、直观，这是（）的过程。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 46：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方

9、面的功能，这种现象被称为（） 单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 47：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（） 判断题对错 48：经典性条件反射的基本规律包括（）。 多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 49：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。 多项选择题A、强化说B、动机归因理论C、自我效能感理论D、成就动机理论E、概括说 50：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（） 单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案

10、C 解析 4：答案错误 解析 表扬和奖励对学习具有推动作用，但应用时也应注意适度、适量。 5：答案正确 解析 6：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。 9：答案D 解析 10：答案C 解析 11：答案错误 解析 通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。 12：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 13：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下

11、位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 14：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 15：答案A 解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 16：答案A 解析 17：答案A 解析 系统暂无解析 18：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变

12、肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在20世纪20年代首创，经后人修改完成。 21：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 27：答案B 解析 发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。 28：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 29：答案D 解析 30：答案正确 解析 31：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 32：答案C

13、 解析 33：答案A 解析 学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。 34：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 35：答案A 解析 发散思维是创造思维的核心，所以两者之间的联系也是最密切的。(本解析由张恩凯提供) 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 38：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。