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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：心理自我调控方式包括（）多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型 2：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 3：一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（） 单项选择题A、1803年B、1879年C、1903年D、1923年 4：心理健康有高低层次之分。（） 判断题对错 5：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（） 单项
2、选择题A、关注生存B、关注学生C、关注情境D、关注结果 6：经典性条件反射学习理论的创立者是（） 单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 7：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 8：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 9：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（） 单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 10：教师职业角色
3、的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化 11：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 12：课堂里主要的人际关系有（） 多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 13：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（） 判断题对错 14：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（） 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 15：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素
4、。（） 判断题对错 16：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。 单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 17：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（） 判断题对错 18：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 19：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱，奋发向上D、被动的生活取向 20：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）
5、判断题对错 21：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 22：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（） 单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉 23：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（） 判断题对错 24：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。 多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 25：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形
6、式。（） 判断题对错 26：学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（） 单项选择题A、能否满足各自的利益B、能否提高学习成绩C、能否得到师长好评D、能否增进友谊 27：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 28：由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。 单项选择题A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识 29：阅读、心算技能属于（）能力。 单项选择题A、动作技能B
7、、智力技能C、阅读技能D、思维技能 30：提出心理社会发展理论的心理学家是（） 单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 31：元认知研究的代表人物是【】 单项选择题A、加涅B、弗拉维尔C、维果斯基D、列昂捷夫 32：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。 单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 33：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 34：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。
8、 单项选择题A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性 35：根据下列材料，请回答TSE题：某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。TS这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（） 多项选择题A、学生思想内部矛盾转化规律B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、顿悟说D、效果律 36：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（） 判断题对错 37：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（） 单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格
9、D、希尔加德 38：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 39：教育心理学主要研究的是学校教育中的（） 单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律 40：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。 单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔 41：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（） 判断题对错 42：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（） 判断题对错 43：造成学生心理个别差异的原因是（）。 多项选择题A、遗传B、人际关系C、社
10、会环境D、学校教育 44：技能形成的基本途径是（）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 45：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 46：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应 单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 47：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（） 单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 48：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。 单项选
11、择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排 49：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。 单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 50：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（） 判断题对错 1：答案A,B,C,D 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。 2：答案A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。 3：答案C 解析 略 4：答案正确 解析 系统暂无解析 5：答案C 解析 6：答案B
12、解析 7：答案B 解析 8：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 9：答案A 解析 10：答案A,B,C 解析 11：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 12：答案B,D 解析 13：答案错误 解析 乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 系统暂无解析 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 略 18：答案D 解析 19：答案D 解析 略。 20：答案正确 解析 略 21：答案C 解析 22：答案B 解析 23：答案正确 解析 系统暂无解析 2
13、4：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 25：答案正确 解析 略 26：答案A 解析 27：答案B 解析 题干为同化性迁移的定义。 28：答案C 解析 29：答案B 解析 智力技能也称心智技能，是一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的智力技能。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。(本解析由张恩凯提供) 32：答案C 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 略。 34：答案D 解析 35：答案A,B 解析 36：答案错误 解析 心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。 37：答案B 解析 38：答案D 解析 从“引火线式的引发作用”一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。(本解析由张恩凯提
