《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20473》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20473（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：心智技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 2：爱国主义情感属于哪一范畴（） 单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 3：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是（） 单项选择题A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年 4：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 5：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有
2、学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。 判断题对错 6：教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。 单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位 7：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。 单项选择题A、超常B、弱智C、中下D、中等 8：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 9：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（） 判断题对错 10：马斯洛认为，需要时由低到高依次出现
3、的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（） 判断题对错 11：正强化的方法包括（）。 多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会 12：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。 单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 13：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 14：教师能
4、力主要包括（） 多项选择题A、教育教学能力B、组织管理能力C、知识归纳能力D、系统学习能力E、判断能力 15：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 16：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 17：儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 18：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） 单项选择题
5、A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 19：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（） 单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 20：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。 单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 21：按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。 判断题对错 22：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（） 判断题对错 23：通常所
6、说的规则、原理、原则属于（）。 单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 24：可采用（）来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 25：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。 单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 26：根据下列材料，请回答TSE题：小军和小丽是同班同学。小丽的学习成绩相-5稳定，一般都在前十名内。而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。班主任李老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。根据成就动机理论，小军和
7、小丽分别是（）。 多项选择题A、避免失败者，力求成功者B、避免失败者，避免失败者C、力求成功者，避免失败者D、力求成功者，力求成功者 27：所有的认知能力都是智力。（） 判断题对错 28：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（） 单项选择题A、信号学习B、连锁C、概念学习D、原则学习 29：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。 单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 30：某学生活泼、好动、乐观、灵活、喜欢交朋友、爱好广泛，但其稳定性差、缺少毅力、见异思迁。他的气质类型属于（）。 单项选择题A、多血质B、
8、胆汁质C、粘液质D、抑郁制 31：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 32：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 33：惩罚与负强化是相同的。（） 判断题对错 34：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。（） 多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略 35：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 单项选择题A、程序教学B、组织教学C、
9、个别化教学D、指导教学 36：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 37：下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（） 单项选择题A、难度B、区分度C、信度D、准确度 38：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（） 单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 39：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（） 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 40：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。 多项选择题
10、A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 41：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。 单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 42：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（） 单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 43：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。 单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子 44：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1798B、1879C、1789D、1
11、897 45：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 46：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。 单项选择题A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 47：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（） 单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特 48：以下不属于教学策略设计内容的是（） 单项选择题A、课的划分B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 49：班杜拉提出的观察学习包括（） 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机
12、过程 50：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。 单项选择题A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后 1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 5：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 6：答案B 解析 7：答案D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后
13、者在人口中只占很小的比例。 8：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 9：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。 10：答案正确 解析 略 11：答案A,B,C,D,E 解析 略。 12：答案C 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 13：答案A 解析 14：答案A,B,D 解析 15：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 16：答案A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。(2)准备状态：对将面l临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。 17：答案C 解析 18：答案A 解析 组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略 19：答案B 解析 20：答案D 解析 21：答案正确 解析 答：正确。按照
