《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20434》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷20434（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 2：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 3：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（） 单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象 4：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。 单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 5：完形顿悟学习理论的提出者是（）。 单项选择题
2、A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 6：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。 多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 7：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 8：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。 单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 9：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（） 单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 10：教育心理学是研究人的学习过
3、程中各种行为的科学。（） 判断题对错 11：下列属于人本主义心理学代表人物的是（） 单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 12：该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（） 多项选择题A、有意注意已开始发展B、注意力不稳定不持久C、情感不稳定性以及不善于控制D、独立意识增强 13：新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的_。 单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式 14：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能
4、的学习过程中_因素很重要。 单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 15：根据加涅的学习层次分类，学习“功一力距离”是解决问题学习。（） 判断题对错 16：影响人格发展的社会因素包括（）。 单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 17：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（） 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观
5、念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 18：阅读、心算技能属于（）能力。 单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 19：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 20：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（） 判断题对错 21：加涅的学习理论中最核心的内容是（） 单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说 22：发现法的提出者是（） 单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果
6、茨基 23：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 24：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。 单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 25：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（） 判断题对错 26：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（） 单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 27：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（） 单项选择题A、30%B、40%C、50%
7、D、80% 28：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（） 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 29：打篮球属于（）。 多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 30：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（） 判断题对错 31：下列属于资源管理策略的是（）。 单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 32：示范法由于范例的不同有（）。 多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、
8、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 33：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性 34：_对道德行为有稳定的调节与支配作用。 单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德评价 35：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种_。 单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 36：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） 单项选
9、择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 37：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 38：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 39：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于_。 单项选择题A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式 40：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 41：根据动机的来源，可分为（） 多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机
10、D、意识动机E、外在动机 42：光环效应又称（） 多项选择题A、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应 43：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 44：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（） 判断题对错 45：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 单项选择题A、以教师
11、为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 46：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（） 判断题对错 47：心理评估的功能只是进行心理诊断。（） 判断题对错 48：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。 单项选择题A、具体知识和抽象知识B、陈述性知识和程序性知识C、直接知识和间接知识D、感性知识和理性知识 49：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（） 单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 50：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可
12、把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。 单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 1：答案D 解析 系统暂无解析 2：答案C 解析 略。 3：答案D 解析 4：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。 5：答案C 解析 6：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 7：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认
13、知方式的特点。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 10：答案错误 解析 (P2)改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。 11：答案D 解析 12：答案A,B,C 解析 13：答案B 解析 14：答案A 解析 15：答案错误 解析 这是种规则学习，是产生两个或两个以上概念之间的关系。 16：答案A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 17：答案C 解析 试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 18：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 19：答案C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。 20：答案错误 解析 系统暂无解析 21：答案C 解析 加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就
