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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：学校心理辅导主要服务的人群是（）单项选择题A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生 2：教师扮演的中心角色是（） 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 3：所谓的及时复习，应该是指（） 单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 4：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（） 判断题对错 5：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 6：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同
2、的定向”属于（） 单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 7：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（） 单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感 8：制约儿童心理发展的因素（） 多项选择题A、遗传与环境因素B、成熟与学习因素C、社会环境因素D、学校教育因素E、主观能动因素 9：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（） 判断题对错 10：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（） 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 11：大脑皮层有三条大的沟裂，即（） 多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂
3、E、内侧沟 12：下列属于影响学生心理健康的因素有（） 多项选择题A、学习负担过重B、恐怖小说C、情绪不稳D、不良习惯E、交友不慎 13：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（） 单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 14：在心理测验中，成就动机测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 15：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平 16：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
4、判断题对错 17：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 18：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（） 单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观 19：下列属于影响迁移的个人因素的是（）。 单项选择题A、认知结构和态度B、智力和学习环境C、年龄和学习材料D、学习目标和态度 20：知识遗忘的过程是（） 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 21：耶基斯多德森定律表明，对
5、于一般的学习来说，最佳的动机水平是() 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 22：“对代数式a22ab+B2进行因式分解，属于（）的问题 单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性 23：教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（） 单项选择题A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈 24：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 25：一个测验的效度包括以下几种？（） 多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 26：“鱼和熊掌不
6、可兼得”所反映的动机冲突是（） 单项选择题A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 27：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（） 单项选择题A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 28：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是（） 单项选择题A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念 29：上位学习又称（）。 单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 30：客观性原则是心理学及一切科学应遵循的原则。（） 判断题对错 31：心理发展的不平衡性体现在（）。 多项选择题A、个体不
7、同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 32：非正式学生群体的主要特点有（） 多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 33：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（） 单项选择题A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解 34：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（） 单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属
8、的内驱力 35：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 36：根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。 多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机E、主导动机 37：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 38：学校教育心理学的研究对象是（） 单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 39：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教
9、师的热心和同情心；二是教师的（）。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 40：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 41：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。 单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 42：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。 单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 43：CAI的优越性体现在（）。 多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 44：群体规范
10、是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 45：“迁移”一词最初来源于（）。 单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔 46：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 47：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（） 单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 48：（）是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新
11、问题。 单项选择题A、试误法B、类推法C、手段目的分析D、简化 49：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。 单项选择题A、自我控制训练B、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 50：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。 单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 1：答案A 解析 2：答案C 解析 教师是课堂心理气氛的制造者和学与教过程中问题的提出者，其中心角色是教员。 3：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 4：答案正确 解析 系统暂无解析 5：答案A,B,C 解析
12、 6：答案C 解析 “人际关系与补同的定向”属于习俗阶段的第三期。 7：答案C 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 10：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运
13、。 11：答案A,C,D 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案正确 解析 略 17：答案A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 18：答案B 解析 19：答案A 解析 认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案A,B,C,D,E 解析 25：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 26：答案A 解析 27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 30：答案正确 解析 略。 31：答案A,B,C,E 解析 略。 32：答案B,C,D 解析 33：答案B 解析 见“解释的理解”定义。 34：答案C 解
