《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18373》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷18373（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）判断题对错 2：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 3：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是() 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 4：根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能 5：同一性是在青春期才出现的。（） 判断题对错 6：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。 单项选择题A、贾德B、苛勒C
2、、詹纳特D、罗斯 7：美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）。 多项选择题A、需要分为不同的层次B、需求层次的等级是绝对的C、较低层次的需要占有主导地位D、人类动机来自对事实的解释E、需要层次越低，力量越强大 8：教育心理学初创时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 9：影响压力的主要因素有（） 多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 10：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 11：西方最早比较
3、系统地研究自我概念的心理学家是（） 单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 12：败归因于内部因素则会增强自尊。（） 判断题对错 13：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（） 判断题对错 14：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 15：对儿童心理发展起主导作用的是（） 单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、个人倾向D、社会影响 16：认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（） 单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间
4、 17：知识的获得是知识学习的第一步。（） 判断题对错 18：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（） 单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 19：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（） 单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 20：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（） 判断题对错 21：根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（） 单项选择题A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识 22：教育心理学研究的核心内容是() 单项选择题A、学
5、习B、教师C、教学心理D、学习过程 23：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（） 单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 24：世界上最著名的智力量表是（）。 单项选择题A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比纳量表C、托兰斯创造思维测验D、芝加哥大学创造性测验 25：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（） 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 26：桑代克提出的三个学习规律是（） 多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 27：下列属于教学的一个基
6、本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（） 单项选择题A、教学B、教育C、课D、学校教育 28：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（） 判断题对错 29：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（） 单项选择题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 30：在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于（）阶段。 单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我 31：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（） 判断题对错 32：研究材料表明，中学阶段思维发展的关
7、键期在（）。 单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 33：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（） 多项选择题A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 34：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 35：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 36：马斯洛先后提出了五种需要。（） 判断题对错 37：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）
8、 单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 38：将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（） 单项选择题A、发现学习B、合作学习C、程序教学D、掌握学习 39：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。 单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 40：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（） 多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 41：根据下列材料，请回答TSE题：学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，
9、他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。TS你认为学生A的认知风格是（） 多项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型 42：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。 单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化 43：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（） 单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 44：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
10、单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 45：创造性思维的核心是（）。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 46：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。 单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 47：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 48：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】 判断题对错 49：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。 单项
11、选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用 50：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。 单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 1：答案正确 解析 (P308) 2：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 3：答案D 解析 4：答案C,D 解析 根据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。 5：答案错误 解析 儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。 6：答案C 解析 7：答案A,C,E 解析 略。 8：答案C
12、 解析 西方教育心理学的产生极其发展：1.初创时期（20世纪20年代以前）2.发展时期（20世纪20年代-50年代）3.成熟时期（20世纪60年代-70年代末）4.完善时期（20世纪80年代以后）（本解析由小三刀提供） 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案B 解析 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 15：答案A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的，组织一定的教育内容，采取一定的教育方法,对学生进行有系统的积极教育影响的
13、过程，对儿童心理发展起主导作用。 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 20：答案正确 解析 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)引入有序的教学材料，加以操练和练习；(4)容许学生以自己速度向前学。（本解析由安宝蓝提供） 21：答案C 解析 22：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 26：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 27：答案C 解析 略 28：答案错误 解析 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 29：答案A
