教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17411

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：1920年首创人工概念研究的心理学家是【】单项选择题A、霍尔B、皮亚杰C、赫尔D、布鲁纳 2：心理学是研究人的（）的科学。 单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 3：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 4：解决问题的中心环节是对问题的表征。（） 判断题对错 5：教育心理学完善时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 6：自我效能

2、感理论最早提出的是心理学家（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 7：在充实制教学策略中，以增加难度较深的教材或作业为特点的是（） 单项选择题A、水平充实B、垂直充实C、原则充实D、内容充实 8：抑郁症的主要特征是持久的（） 单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 9：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（） 单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 10：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。 单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 11：布鲁纳认为学习是一个主动的

3、过程，对学习的最好的激发就是（） 单项选择题A、奖赏B、竞争C、兴趣D、等级 12：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（） 判断题对错 13：阅读、心算技能属于（）能力。 单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 14：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 15：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（） 单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能

4、力分班 16：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 18：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（） 单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形

5、式运算阶段 19：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（） 单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 20：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 21：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。 单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 22：下面能反映个人品德行为的是（）。 单项选择题A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净B、他总是烟酒不离C、营业员不小心找错了钱D、他有病也不去看医生 23：短时记忆容量有限，为

6、了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。 单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 24：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（） 单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 25：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（） 多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 26：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） 单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 27：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。

7、单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 28：人际交往的心理因素包括（） 多项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度E、行为 29：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 30：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 31：经典性条件作用论的心理学家是（）。 单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳 32：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 33：教师自己的观点对学生是唯一正确的答

8、案。（） 判断题对错 34：一种学习对另一种学习所产生影响的现象是（） 单项选择题A、能力B、动机C、态度D、迁移 35：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 单项选择题 36：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（） 判断题对错 37：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。 单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 38：根据知识本身的存在形式和复杂程度

9、，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 39：合作是实现课堂管理促进功能的（）。 单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 40：态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 41：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（） 判断题对错 42：“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。 单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应 43：常见的兴奋剂有（） 多项选择题A、苯丙胺类B

10、、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因 44：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 45：品德是一种（） 单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 46：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（） 单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 47：教学过程中的测量主要采用的方法是（） 单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 48：借助内部言语在头脑中完成的智力方式是（）。 单项选择题A、操作技能B、心智技能C、意志D、情绪 49：评价使用的测验来源不同可以分为（）。 多项选择

11、题A、标准化测验B、教师自编测验C、心理测验D、学业成绩测验 50：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（） 单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 1：答案C 解析 赫尔于1920年首次用汉字的偏旁部首作为概念，用无意义音节给它们命名，首创人工概念研究。（资料来源普通心理学）(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 3：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容

12、易受到来自同伴群体的影响而改变。 4：答案正确 解析 (P188190) 5：答案D 解析 6：答案A 解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早于1977年提出。 7：答案B 解析 充实制教学策略可通过水平充实和垂直充实两种方式进行，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业，水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度。 8：答案C 解析 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 9：答案A 解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供) 10：答案B 解析 11：答案C 解析 布鲁纳认为学习是一个主动

13、的过程，对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素，诸如等级、奖赏、竞争等。 12：答案错误 解析 13：答案B 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 14：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 15：答案C 解析 略 16：答案D 解析 17：答案A 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 18：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。 19：答案C 解析 20：答案B 解析 我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要矛盾的过程，理解问题在很大程度上依赖于已有的知识经验；(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又常常是以假设的方式出现