《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17023》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17023（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。单项选择题A、遵德认知B、道德情感C、道德行为D、道德信念 2：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（） 单项选择题A、12B、13C、14D、15 3：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（） 单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 4：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。 单项选择题A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力 5：教育心理学的创始人是（） 单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 6：知识直观的类型包括（）。 多项选择题A、实物直观B、模象直
2、观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 7：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 8：建立学习时间表属于学习策略中的（） 单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、元认知策略D、资源管理策略 9：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（） 单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 10：看到蛇的模型就感到害怕，这是条件反射。（） 判断题对错 11：皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（） 判断题对错 12：直
3、观教学的主要形式有（） 多项选择题A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 13：形成性评价通常发生在()。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 14：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 15：“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是（）。 单项选择题A、60%70%B、70%80%C、80%90%D、90%以上 16：健康就是指身体健康，没有疾病。（） 判断题对错 17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（） 单项选择题A、痕迹衰退说
4、B、干扰说C、同化说D、动机说 18：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（） 判断题对错 19：个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。 单项选择题A、问题空间B、问题表征C、问题搜索D、问题解决 20：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。 单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 21：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（） 单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 2
5、2：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】 判断题对错 23：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 24：心理健康的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 25：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（） 单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 26：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙
6、B、威特金C、苛勒D、卡根 27：抑郁症是由_造成的。 单项选择题A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 28：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 29：动作技能形成的阶段是（） 多项选择题A、认知定向阶段B、掌握局部动作阶段C、初步掌握完整动作阶段D、活动的定向阶段E、动作协调完善化阶段 30：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） 单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 31：研究认知风格最著名的心理学家是（） 单项选择题A、西蒙
7、B、威特金C、苛勒D、卡根 32：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（） 判断题对错 33：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（） 单项选择题A、思维准备阶段B、感觉运动阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 34：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。 多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 35：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 36：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。 多项选择题A、前道德阶段B
8、、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 37：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 38：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 39：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 判断题对错 40：适应智力差异的教学方式包括【】 多项选择
9、题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习 41：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） 单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 42：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。 判断题对错 43：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（） 判断题对错 44：遗忘的规律是（） 单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 45：学习的主体因素是（） 单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 46：创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（） 单项选择题A、条理性和目的性
10、B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍性和具体性 47：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 48：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 49：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。 多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 50：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 1：答案A
11、解析 2：答案B 解析 3：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 4：答案A 解析 技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。 5：答案B 解析 1903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 6：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 7：答案D 解析 略。 8：答案D
12、 解析 建立时间学习表就是对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。这属于学习时间管理，是资源管理策略的一种。因此，答案为D。 9：答案A 解析 10：答案错误 解析 看到蛇的模型感到害怕是无条件反射。 11：答案错误 解析 布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 12：答案B,C,D 解析 13：答案D 解析 14：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么，办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨
13、水。红围巾。红星。 15：答案C 解析 16：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 17：答案C 解析 18：答案错误 解析 19：答案A 解析 认知心理学将问题看作是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态及由前者过渡到后者的各中间装填和有关的操作。教育心理学大纲P140（本解析由小鱼缸泡泡提供） 20：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。 21：答案D 解析 见“学习”定义。 22：答案正确 解析 元认知就是对认知的认知。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。由此可见，题干的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解
