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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：教育活动要遵循_身心发展规律。（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育D、教学 2：发现法的提出者是（） 单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 3：态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分 4：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（） 单项选择题A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉 5：班杜拉提出的观察学习包括（） 多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 6：自我肯定行为主要表现在（）。 多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和
2、情感E、自我欣赏 7：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。 单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 8：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（） 单项选择题A、多重识别学习B、言语联想学习C、信号学习D、概念学习 9：行为目标的陈述具备哪些因素?（） 多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 10：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（） 单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 11：信息加工学习理
3、论的主要代表人物是（） 单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 12：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。 单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 13：下列著作中，加涅的代表作是（） 单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 14：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（） 单项选择题A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性 15：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单
4、项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 16：NB史密斯提出的阅读理解的水平包括（） 多项选择题A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读 17：在心理测验中，智力测验属于（）。 单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 18：一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（） 单项选择题A、主观能动性B、工作态度C、教学效能感D、教育有效感 19：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（） 多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 20：以下不属于影
5、响迁移的客观因素的是（）。 单项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 21：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 22：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（） 判断题对错 23：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（） 单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 24：教育心理学的研究对象是（）。 单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律
6、D、学习的心理规律 25：动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。（） 判断题对错 26：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。 单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 27：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 28：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 29：优秀教师的人格特征主要表现为（） 多项选择题A、处事热情B、情绪稳定C、才思敏捷D、待人亲切E、关爱学生 30：
7、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。 单项选择题A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构 31：归因总是与下列哪项联系在一起（） 单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 32：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。 多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 33：一般说来，（）不属于智力范畴。 单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 34：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（） 单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 35：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作
8、用。（） 判断题对错 36：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（） 单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 37：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 38：生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。（） 单项选择题A、知觉阶段B、思维阶段C、感觉阶段D、思维萌芽阶段 39：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（） 判断题对错 40：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D
9、、动机说 41：心理测验的技术指标包括量表的（）。 多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 42：以下不属于教师教学能力的是（）。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、空间知觉能力D、教学监控能力 43：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 44：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。 多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 45：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年
10、尤为重要。 判断题对错 46：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（） 单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 47：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（） 单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D、詹姆斯 48：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。 单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 49：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（） 多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 50：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这
11、说明教师的观察力具有（）。 单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 4：答案A 解析 5：答案A,B,D,E 解析 6：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 7：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试一错误而发现解决问题的方法的。 8：答案B 解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作连锁为基础，
12、特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。 9：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 10：答案C 解析 11：答案D 解析 系统暂无解析 12：答案C 解析 13：答案D 解析 14：答案B 解析 儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。 15：答案A 解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案A 解析 18：答案C 解析
13、 19：答案A,B,C 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 略。 22：答案正确 解析 略 23：答案C 解析 24：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案B 解析 27：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。其心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 28：答案D 解析 29：答案A,B,D 解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 33：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略 36：答案C
