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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:下列说法正确的是()。多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 2:睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料,常常导致兴奋,出现失眠现象,这种失眠属于()。 单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 3:高智商一定有高创造性。() 判断题对错 4:按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为() 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普
2、通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 5:研究者认为创造性思维的核心是()。 单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维 6:耶克斯多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在()。 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 7:以下关于专家新手比较研究说法错误的是()。 单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手,提出任务;比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 8:()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。 单项选择题A、认知
3、策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略 9:一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用,被称为()。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 10:下列属于正迁移的是()。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中,词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 11:下面所列举的迁移种类领域中。错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 12:从()人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。 单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性
4、D、创新精神 13:学习动机是推动学生学习的一种() 单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 14:下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是() 单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 15:难易不同的两种学习之间的相互影响是() 单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 16:在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会()。 单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 17:调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 18:在教
5、育心理学的研究中,最常用的调查法包括() 多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 19:学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。 单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 20:为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行()观摩。 单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 21:一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为()。 单项选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用 22:经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。 单项选择题A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维
6、果斯基D、鲁宾斯坦 23:归因总是与下列哪项联系在一起() 单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 24:以下属于影响迁移的客观因素的是() 多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 25:一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是() 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 26:体育方面的球类、体操、田径属于()。 单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 27:以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?() 多项选择题A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境 28:态度与品德形成过程经历的第二阶段是() 单项选择题A、依从
7、B、接受C、认同D、内化 29:心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中_因素很重要。 单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 30:单独进行的创造性思维训练效果最好。() 判断题对错 31:依据加涅的学习分类,学习主要是为了获得()。 多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能 32:教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段() 单项选择题A、一B、二C、三D、四 33:大脑神经兴奋消耗能量超
8、出恢复过程而产生的疲劳是() 单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 34:耶基斯多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是() 单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 35:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。 单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 36:操作技能形成的熟练阶段,动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。() 判断题对错 37:研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来,从而研究他们在一定的教育和教学过程影响
9、下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是() 单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法 38:学生原有知识对新学习的影响属于()。 单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 39:书面言语的出现比口头言语要晚得多,其特点包括() 多项选择题A、随意性B、具体性C、开展性D、计划性E、抽象性 40:对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段,如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。() 判断题对错 41:学生意识到自己的心理问题,主动请求帮助时,教育者所做的工作称为() 单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 42:个体执行任务时追求
10、成功的内在驱动力称为()。 单项选择题A、认识动机B、赞许动机C、成就动机D、交往动机 43:()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 44:最稳定、最重要的学习动机是()。 单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 45:有目的地严格控制或创设一定条件,人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法,叫做() 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法 46:对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇,怕狗,害怕开车,害怕医院,害怕死亡等,这种恐惧症属于_。 单项选择题A、广场恐惧症B、社会恐惧症
11、C、特殊恐惧症D、一般恐惧症 47:()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。 单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆 48:并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。() 判断题对错 49:提出动机性遗忘理论的心理学家是() 单项选择题A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 50:一学生的智商是115,表示其智力()。 单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低 1:答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程,而非教师。 2:答案D 解析 3:答案错误 解析 创造性与智力并非简单的线性关系,所以高智商可能有高创造性,也可能有低
12、创造性。 4:答案A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 5:答案A 解析 略。 6:答案B 解析 7:答案D 解析 8:答案A 解析 9:答案B 解析 10:答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移,指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中,能够很好地得到利用,产生“触类旁通”的学习效果,这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 11:答案D 解析 按照共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。 12:答案A 解析 个性与创造性互为因
13、果关系,因此可从个性人手来培养创造性。 13:答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 14:答案A 解析 15:答案A 解析 16:答案A 解析 研究发现,动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中,工作效率随动机的提高而上升;当活动难度加大时,动机强度要降低。 17:答案B 解析 18:答案A,B 解析 19:答案D 解析 20:答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 21:答案B 解析 22:答案A 解析 23:答案D 解析 24:答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 25:答案A 解析 26:答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 27:答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 28:答案C 解析 29:答案A 解析 30:答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法,有效的