忻府2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷5

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1、忻府2021年中学教师招聘考试真题及答案解析1:实施德育的最基本的途径是()。单项选择题A、八政治课与其他学科教学B、课外校外活动C、劳动D、共青团活动 2:现代认知心理学区分了两类图式,即()。 多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 3:学校进行全面发展教育的基本途径是() 单项选择题A、体育B、教学C、综合实践活动D、课外活动 4:智力测验获得智商140分以上者被称为() 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 5:在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是()。 单项选择题A、个人本位论者主张提出教育目的

2、应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发B、社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要C、个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值D、个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续 6:我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。 单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 7:教学方法选择的主要依据是()。 多项选择题A、教学目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的身心发展特点E、教师自身的素养 8:孔子的教育思想主要

3、体现在()一书中。 单项选择题A、论语B、礼记C、师说D、学记 9:有效的记忆策略主要包括() 多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 10:学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每星期检查一次。() 判断题对错 11:宋代名画清明上河图的作者是()。 单项选择题A、李成B、范宽C、张择端D、巨然 12:“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。() 判断题对错 13:教师对学生最常用的一种教育方法是() 单项选择题A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育 14:衡量教师是否成熟的主要标志是()。 单项选择题A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑

4、课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否关注自身的生存适应性 15:按加涅学习结果的分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。() 判断题对错 16:学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础,也是制定群体规范的前提。() 判断题对错 17:教育的基本要素包括() 多项选择题A、教育环境B、受教育者C、教育内容D、教育手段E、教育者 18:教学是以传授知识和掌握知识为中心,从而促进学生身心全面发展。() 判断题对错 19:李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么

5、不改呢?”“我我也晓得不对,就是就是有时忍不住。”教师应从()人手对李小林进行教育。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 20:教育行政赔偿的主体是() 单项选择题A、公务员B、学校C、国家D、教师 21:下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()。 单项选择题A、贯彻国家教育方针,遵守规章制度B、关心爱护学生,尊重学生人格C、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表D、参加继续教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 22:头脑风暴法是一种集中激励的策略。() 判断题对错 23:根据埃里克森的心理发展观,l岁的孩子属于() 单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知

6、期 24:奥苏贝尔根据学习的方式,把学习的类型分为() 单项选择题A、接受学习和发现学习B、机械学习与有意义学习C、认知学习、技能学习与情感学习D、符号学习、概念学习与规则学习 25:教学研究中,实验法的种类很多,教学实验一般采用() 单项选择题A、创新性实验B、验证性实验C、实验室实验D、自然实验 26:在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 27:“家庭学校”(homeschool)是一种()。 单项选择题A、新兴的家庭教育方式B、主要在家庭中实施的义务教育方式C、由家庭举办的学校D、新型的“私塾”或“寺子屋” 28:

7、系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。() 判断题对错 29:教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是() 单项选择题A、作用的对象B、作用的方向C、作用的呈现形式D、作用的目的 30:基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。 单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 31:教师职业道德的特点是() 多项选择题A、教师职业道德适用的针对性B、教师职业道德内容的全面性C、教师职业道德功能的多样性D、教师职业道德行为的典范性E、教师职业道德影响的广泛性和深远性 32:德育的认知模式在当

8、代德育理论中流行最为广泛,它最早是由谁提出的?() 单项选择题A、瑞士学者皮亚杰B、英国教育家彼德麦克费尔C、美国的班杜拉D、美国学者柯尔伯格 33:学生做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验称为() 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 34:传统学校教育是等级制教育,网络教育是平等的开放式教育。() 判断题对错 35:教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。() 判断题对错 36:人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?() 单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 37:采用两

9、难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是() 单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 38:个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。() 判断题对错 39:中学高年级中,最好的教学形式是() 单项选择题A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特朗普制 40:认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”,符合下列哪种观点() 单项选择题A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论 41:()被称为计算机科学之父、人工智能之父。 单项选择题A、爱因斯坦B、爱森斯坦C、冯诺依曼D、图灵 42:现代教育与传统教育的根本区别在于()。 单项选

10、择题A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养 43:对右面油画作品的作者和名称判断正确的一项是()。 单项选择题A、拉斐尔的蒙娜丽莎B、达芬奇的蒙娜丽莎C、拉斐尔的大公爵的圣母D、达芬奇的大公爵的圣母 44:运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。() 判断题对错 45:“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的()。 单项选择题A、顺应性迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、一般迁移 46:下面对“扬州八怪”理解有误的是()。 单项选择题A、以金农为首的,一批聚集在扬州的书画家B、“扬州八怪”均为扬州人C、“扬州八怪”中郑板桥擅画兰竹图D、“扬州八怪”是清代

11、中期最著名的书画流派 47:按照马克思主义观点,教育起源于() 单项选择题A、各类动物生存的本能B、各类动物竞争的本能C、无意识的模仿D、社会性生产劳动 48:对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是() 单项选择题A、为其提供无结构的材料,让他自己探索B、鼓励学生自学C、给学生充分的时间,让其总结出结构性知识D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 49:中小学德育工作中常用的奖惩属于()。 多项选择题A、榜样示范法B、品德评价C、陶冶教育D、说理教育E、情感教育 50:元认知知识包括()。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对

12、学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 51:道家主张教育要()。 单项选择题A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先 52:青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把成败之处记录下来,教学水平不断提高,这体现了小王老师注重()。(2021年下半年) 单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设 53:一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于_。 单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 54:下列属于教学口语的基本特征的是() 多项选择题A、教育性B、科学性C、针对性D、

13、趣味性 55:心智技能表现在认知活动中,主要是指思维活动的操作方式。() 判断题对错 56:热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质。() 判断题对错 57:教师向学生展示实物等直观教具,或做示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识,这种教学方法叫() 单项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、练习法 58:心理学家研究认为,态度的核心成分是()。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 59:特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要做教学反思。() 判断题对错 60:被称为课程论经典的学术著作是() 单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 1:答案A 解析 政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 2:答案A,B 解析 3:答案B 解析 教学是学校进行全面发展教育的基本途径 4:答案A 解析 禀赋优异儿童

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