《直接就能用 部编版小学语文三年级下册 《14 蜜蜂》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《直接就能用 部编版小学语文三年级下册 《14 蜜蜂》教学课件（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 蜜蜂,部编版小学语文三年级下册,一生勤劳忙，专去百花乡。 回来献一物，香甜胜过糖,蜂 罗隐,不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜,资料袋,蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞,圆舞,摆尾舞,1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。,你对蜜蜂了解有多少
2、,法布尔，法国著名昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了昆虫记这部昆虫学巨作,昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有昆虫记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆虫记第一册于1879年问世。1910年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经86岁了,14 蜜 蜂
3、,1 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 2 思考：这篇课文讲了一件什么事,学习要求,ln sh yn di zhng 无论 试验 纸袋 证实 飞散 gi jin z 几乎 大概 减少 阻力 遥远 c ku t 推测 包括 检查 迷失 沿途 qu cho 确确实实 准确无误 超常 记忆力 本能 陌生 辨认 解释 逆风而飞,课文词语,课文词语,闷,几,尽,几乎,几个,闷热,闷闷不乐,尽管,尽力,多音字,1.你成天闷（ ）在家里也不嫌闷（ ）得慌？ 2.茶几（ ）上放着几（ ）个苹果。 3.尽（ ）管这次比赛我没有取得好成绩，但我已经尽（ ）力了，所以我不后悔,mn,mn,j,j,jn
4、,jn,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了,阻,z,阻止 阻挡,部首:左耳刀 结构:左右 大写：Z 造句,字型解释,括,ku,括号概括,部首:提手旁 结构:左右 大写：K 造句,字型解释,确,qu,准确 确定,部首:石 结构:左右 大写：Q 造句,字型解释,误,w,误会 失误,部首:言 结构:左右 大写：W 造句,字型解释,途,t,用途 路途,部首:走之底 结构:半包围 大写：T 造句,字型解释,这篇课文主要写了一件什么事情,课文大意,这篇课
5、文主要写：法布尔为了（ ） 做了一个试验，最后发现（,课文大意,证明蜜蜂有没有辨别方向的能力,蜜蜂能准确无误地飞回家，靠的是一种无法解释的本能,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能,听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验,听说,善于思考求实,1“我”想做个什么试验呢,2为什么要做这个试验呢,细读感悟,法布尔是怎样做这个试验的呢？画出能表示作者试验做法的句子,细读感悟,2 5段） 一、准备阶段 二、实施阶段 三、收获阶段,找出介绍试验的是哪几个自然段,一、准备阶段我做了哪些事,捉 带着 守,一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
6、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来,怎么做,二、准备阶段我是以什么样的 态度去做的,怀疑,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢,体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性,三、蜜蜂放飞后情况怎么样了,法布尔看到什么？想到什么,法布尔看到闷了很久的蜜蜂四处飞散，他想 ？ 法布尔看到起风了，蜜蜂飞得很低，他想 ？ 法布尔看到蜜蜂飞得这么低，他
7、想 ,蜜蜂是在寻找回家的方向,大概这样可以减少阻力吧,蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢,法布尔看到什么？想到什么,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力,那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力,在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了,1 法布尔有了怎样的推测 2 为什么会有这样的推测呢,蜜蜂可能找不到家了,路远
8、。 在袋子里闷了很久。 起风了,有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，满身都是花 粉呢,这样，二十只蜜蜂中，十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了,法布尔是怎样做这个实验的,捉蜜蜂 做记号 放蜜蜂 等蜜蜂,先接着再最后,在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里。 .在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。 .叫小女儿在蜂窝旁等。 .在两里远的地方放飞,试验步骤,在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个纸袋里。 .在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。 .叫小女儿在蜂窝旁等。 .在两里远的地方放飞,捉蜜蜂,做记号,放蜜蜂,等蜜蜂,四、看到这些飞回来
9、的蜜蜂“爸爸”和“女儿”的心情如何,1.说一说 2.请四人小组讨论一下你的感受,这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 要触到地面， 这样可以减少阻力,几乎,大概,这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力,比较句子,我想，它们飞得这么低， 看到 遥远的家呢,我想，它们飞得这么低，不能 看到遥远的家,怎么能,你们距离我那么远，怎么能听到我说的话呢,你们距离我那么远，不能听到我说的话,变换句式,作者做试验的20只蜜蜂回到家了吗？试验的结果怎么样呢,有十五只蜜蜂准确无误地回到了家,结果是蜜蜂有辨认方向的能力。这种能力是一种本能,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了
10、,的的确确,蜜蜂是靠什么辨认方向的呢,蜜蜂靠的不是（超常的记忆力），而是一种我无法解释的（本能 ）。 什么是本能呢？ 人和动物不学就会的本领。 它是由遗传固定下来的。像鸟筑巢、蜂酿蜜、鸡孵蛋，动物觅食、自卫都是特定物种所具有的先天的本能行为,你知道大自然的生物还有哪 些超常的能力和与生俱来的本领,我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的_。 _，这是_的本能。我还知道_这是_的本能,本能,狗会认主人,狗,蜘蛛会织网,蜘蛛,1.蜜蜂通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。 2.蚂蚁太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。 3.鸽子是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力
11、都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向。 4.狗根据嗅觉，不仅可以辨别方向还可以辨别主人,蚂蚁搬家 蜘蛛织网 蚕儿吐丝 候鸟南飞 飞鸽送信 蜜蜂跳舞,1、请再次默读课文，看哪些是法布尔观察到的，用“”画出来，哪些是他思考的，用“”画出来，结论是什么,2、通过读这些句子，同学们有没有发现什么,凭着法布尔求实的科学态度、严谨的科学作风和他的认真观察、善于思考，最后终于得出了结论,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞 回来了,尽管身体不好，工作又多，但我还是坚持下来了。 尽管下大雨，但我还是坚持来上学。 尽管题目有些难，但他确确实实做对了。 尽管这几个字歪歪扭扭，但是对他来
12、说已经很了不起了,我会做,选一选，填一填,无论总是 尽管.仍然 不是而是 只要就,1 （ ）天气很冷，爷爷（ ）一早就起床跑步,2 我认为应该珍视的（ ）这些东西，（ ）人的生命,3 蜜蜂（ ）飞到哪里，它们（ ）可以自己飞回到原处,4 我们（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩,尽管,仍然,不是,而是,无论,总是,只要,就,照样子写出另外的词语,确确实实 _ _ _,讨论讨论 _ _ _,舒舒服服,实实在在,来来往往,研究研究,打听打听,考虑考虑,口口声声,活动活动,交流交流,表扬表扬,风风雨雨,纷纷扬扬,根据课文内容回答问题,作者从试验中得出了什么结论？ _ _ _,蜜蜂有辨认方向的能力。靠的不是 超常的记忆力，而是一种无法解释 本能
