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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库单元检测卷五(时间：120 分钟分数：120 分)一、基础知识(18 分，每小题 3 分)1下列句子中，无错别字的一项是()A事修而谤兴，德高而毁来B丰稿而优游之，所以养其力C视其握，则蹇仄而不直D故士常畜其怒，怀其欲而不尽答案 项稿犒。C 项直植。D 项畜蓄。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是()A其责人也详(详细) 怠者不能修(进修)B小挫益厉(发奋自厉) 故虽并天下(兼并)C能以兵尝敌(试探) 彼将强与吾角(勉强)D则拳蹙而不遂(弯曲，皱缩) 则何虑不跨两汉、轶三代(超过)答案：偏偏，偏要。3下面加点词语的意义和现代汉语相同的一项是()A虽
2、然，为是者有本有源 B多才与艺人也C至于李唐，不可遍举 D一静可以制百动答案可以”意义同现代汉语。A 、B、C 三项是古今异义词。4下列句子中，加点词语的用法和例句相同的是()例句：此用长短之术也A尺箠当猛虎 B详，故人难于为善C则谗谀者自远矣 D内以欺于心答案 项与例句均为形容词作名词。 A、D 两项为名词作状语。C 项为形容词用作动词。5下列句子中， “之”的意义和用法与例句相同的是()例句：闻古之人有舜者最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库A得吾说而存之 B变色而却步，人之情也C有之而不用 D辍耕之垄上答案 项助词，的。A 项代词，它。C 项代词，它。D 项动词，到、往。6下列句子中
3、，不属于状语后置句式的一项是()A不责人以细过 B泰山崩于前而色不变C马踶不已，坠于地，伤焉 D争道长乐坂下答案、B、D 均属状语后置句。A 项不以细过责人。B 项泰山于前崩而色不变。)长乐坡下争道。二、阅读理解(22 分)阅读下面的文言文，完成 711 题。盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事武都苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。 ”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰
4、：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。 ”怨之如初。后去官，征拜讨虏校尉。灵帝召见，问：“天下何苦而反叛如此？”勋曰：“幸臣子弟扰之。 ”时宦官上军校尉蹇硕在坐，帝顾问硕，硕惧，不知所对，而以此恨勋。帝又谓勋曰：“吾已陈师于平乐观，多出中藏财物以饵士，何如？”勋曰：“臣闻先王耀德不观兵 。今寇在远而设近陈，不足昭果毅，只黩武耳。 ”帝曰：“善。恨见君晚，群臣初无是言也。 ”勋时与宗正刘虞、佐军校尉袁绍同典禁兵。勋谓虞、绍曰：“吾仍见上，上甚聪明，但壅蔽于左右耳。若共并力诛嬖幸，然后征拔英俊，以兴汉室，功遂身退，岂不快乎？”虞、绍亦素有谋，因相连结，未及发，而司隶校尉张温举勋为京兆尹。帝方欲接勋，而蹇
5、硕等心惮之，并劝从温奏，遂拜京兆尹。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是()(3 分)A从事武都苏正和案致其罪案：涉及法律的事件、案件。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库B欲杀正和以免其负负：所负的责任。C不足昭果毅，只黩武耳黩：轻率，轻举妄动。D佐军校尉袁绍同典禁兵典：执掌，统领。答案：动词，考察，追究，查办。8下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()(3 分)案 项前一个“之”是代词，后一个 “之”是助词。A 项中“以”都解释为“因为” 。B 项中“于”都表示被动。 D 项中“为”都是“做”的意思。9下列各句编为四组，全部从侧面表现盖勋仗义执言、品德高尚的一组是()
6、(3 分)乘人之危，非仁也正和喜于得免，而诣勋求谢或劝勋可因此报隙硕惧，不知所对，而以此恨勋恨见君晚，群臣初无是言也怨之如初A BC D答案句不是从侧面体现仗义执言，而是从正面表现；句是别人劝盖勋报仇的话；句说他仍恨苏正和，与题干要求无关。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3 分)A盖勋以用鹰鸢捕到猎物后竟烹杀鹰鸢为喻，劝说梁鹄不应杀敢于与贵戚相抗的苏正和。B对宠臣蒙蔽皇上，盖勋深为恨之，因而他不怕得罪宠臣蹇硕等人，并立志要诛除这些宠臣。C盖勋不畏强暴，敢于直言的精神，深得汉灵帝赏识，使灵帝发出相见恨晚的感慨。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库D盖勋的品行，不仅志同
7、道合的人赞赏，就连深恨他的人也佩服，劝灵帝批准张温的奏请，重用盖勋担当京兆尹之职。答案就连深恨他的人也佩服”与文意不符。11将下列句子翻译为现代汉语。(10 分)(1)吾已陈师于平乐观，多出中藏财物以饵士，何如？(5 分)译文：(2)吾仍见上，上甚聪明，但壅蔽于左右耳。(5 分)译文：答案(1)我已在平乐观排列好军阵，多多拿出内库的财物赏赐给士兵，怎么样？(2)我多次见到皇上，皇上很聪明，只不过是被左右蒙蔽罢了。参考译文盖勋字元固，敦煌广至人。最初被推举为孝廉，出任汉阳郡长史。当时，武威太守依仗权势，放纵地做贪赃之事，凉州从事武都苏正和考察上报其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，想杀掉苏正和以免除自己
8、的责任，便以此事询问盖勋。盖勋一向与苏正和有仇，有人劝盖勋借此机会报仇。盖勋说：“不行。谋划杀掉贤良，这是不忠；乘人之危，这是不仁。 ”于是劝谏说：“拴缚鹰鸢来喂养正是为了让它抓猎物，现在抓住猎物反而要烹杀它，那么还有什么用处呢？”梁鹄采纳了他的意见。苏正和高兴自己得免于难，到盖勋那里去致谢。盖勋不肯见他，说：“我是为梁使君考虑，不是为苏正和。 ”仍和原先一样怨恨苏正和。盖勋后来被免去官职，又被征召入朝任命为讨虏校尉。汉灵帝召见盖勋，问他说：“天下为什么所苦而反叛混乱到这个地步呢？”盖勋说：“这是宠臣的子弟扰乱的。 ”当时上军校尉宦官蹇硕在坐，灵帝回头问他，蹇硕害怕，不知应该怎样回答，于是因此
9、怨恨盖勋。灵帝又对盖勋说：“我已在平乐观排列好军阵，多多拿出内库的财物赏赐给士兵，怎么样？”盖勋说：“我听说先王修明德行而不炫耀武力 。现在贼寇尚在远处而在近处设置军阵，这不足以昭示果毅，而不过是黩武罢了。 ”灵帝说：“好。遗憾的是见到你太晚了，群臣从来没有说过这样的话。 ”盖勋当时与宗正刘虞、佐军校尉袁绍一起掌管禁兵。盖勋对刘虞、袁绍说：“我多次见到皇上，皇上很聪明，只不过是被左右蒙蔽了。倘若我们能合力诛除最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库宠臣，然后征召选拔有能力的人，兴复汉室，功成身退，这难道不是快事吗？”刘虞、袁绍也素来有这个打算，因而互相连结，共图大事。但还没来得及动手时，司隶校
10、尉张温举荐盖勋为京兆尹。灵帝本来要延纳盖勋，而蹇硕等人心中惧怕，都劝灵帝批准张温的奏请，于是盖勋被任命为京兆尹。三、默写(8 分)12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)古之君子，_，_。( 韩愈原毁)(2)不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故_，_。(韩愈原毁)(3)为将之道，当先治心。_，_ ，然后可以制利害，可以待敌。(苏洵心术)(4)_，_。此二者必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。( 王安石兴贤)答案(1)其责己也重以周其待人也轻以约(2)事修而谤兴德高而毁来(3)泰山崩于前而色不变麋鹿兴于左而目不瞬(4)国以任贤使能而兴 弃贤专己而衰四、语言运用(12 分)13仿照下面的示
11、例，自选话题，另写一句话。要求内容贴切，句式与示例一致，字数可略有增减。(6 分)山和海，一个沉静，一个活泼；一个坚实，一个柔软；一个气定神闲，一个波涛潮涌。它们都是一部博大精深的教科书。答：_答案(示例一)灯和星，一个在下，一个在上；一个近在眼前，一个遥不可及；一个装点大地，一个修饰苍穹。它们都是希望和光明的象征。(示例二) 大树和小草，一个高大，一个矮小；一个拔地而起，一个破土而出；一个翠色盎然，一个缥缈娇弱。它们都是美化人间的天使。(示例三) 现实和理想，一个在脚下，一个在心中；一个实在，一个虚幻；一个近在咫尺，一个远在天边。它们都是人生腾飞的翅膀。14请用简明平实的语言表述下面材料中雕
12、匠一段话的深刻含意。(6 分)有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道， “其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。 ”答：_答案(示例) 命运取决于自身，而非别人。五、作文(60 分)15仔细观察，体味生活，你会发现生活中的美无处不在，精彩无处不在。它使人激动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩_”为题写一篇作文。要求：请先将题目补写完整(如“精彩一幕” 、 “精彩瞬间” 、 “精彩，那段时光”等) 再下笔作文，文体不限，不少于 800 字。
