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2、美术教学中培养学生创造性思维应基于对创造性思维的深刻认识。该文根据创造性思维培养过程中可能存在的问题进行分析，并提出了针对性的解决意见，意在通过有益的探索和讨论，为美术教学中培养学生创造性思维的相关研究提供参考。关键词：美术教学；创造性思维；途径分析一、对于创造性思维的几点认识1.创造性思维是构成核心竞争力的关键在美术教学中培养学生的创造力，对于学生的成长和发展具有十分重要的影响。随着时代的发展，当前的社会竞争日益激烈，无论是学校教师还是学生家长，都应该重视创造性思维的培养，围绕学生创造性思维的培养做出努力。在社会竞争中，简单的重复劳动并不能够构成核心竞争力。人才为社会和单位所创造的价值和突破
3、性贡献是其核心竞争力的体现，而创造性思维对于事业的发展、社会的进步和个人的成长十分关键。基于这样的认识，笔者认为创造性思维是构成核心竞争力的关键，同时也是时代和社会发展的原动力。2.创造性思维能够推动社会的进步当今社会的发展和进步充分反映出人们创造性思维发挥的重要作用。从这个角度来看，在社会发展进程当中，特别是在教育过程当中，着眼于学生思维能力的提升开展有针对性的教育教学，能够从根本上为推进社会进步注入发展动力。3.创造性思维需要有计划、有方法的培养创造性思维的获得并不是一蹴而就的，其培养需要教师和家长共同配合，有计划、有方法地对学生的实际情况进行梳理、分析和总结，并基于学生的实际情况制订有针
4、对性的培养方案，围绕学生创造性思维的提升这一中心目标，开展个性化的教学活动。二、美术教学中培养学生创造性思维的现状1.思路正确，实践受限笔者认为，美术教学是培养学生创造性思维的重要路径和方法。但是，当前美术教学中培养学生创造性思维存在种种问题，首先体现在思路正确但实践受到诸多的限制。伴随着教育教学改革的深入推进，越来越多的学校和教师认识到在教学过程中培养学生创造性思维的重要性。但从实际情况来看，由于缺乏行之有效的方法，很多先进的教学理念无法借助正确的方法来实施。2.手段正确，硬件落后其次是培养手段正确但硬件条件落后。这就造成许多教师在教育教学活动开展过程中无法凭借教学硬件贯彻实施先进的教学理念
5、。在当前的现实条件下，这种尴尬的局面确实影响了学生的进步，这实际上是学校、家长、学生、教师多方的共同损失。因此，硬件条件落后是当前美术教学活动开展过程当中需要面对的一个普遍问题。3.谋划到位，落实困难最后是谋划到位但落实困难。教育主管部门对于教育教学实践过程当中的教学思路和教学方法都有明确的要求，特别是新课程改革推行以来，教育主管部门和学校对于具体教学工作的开展情况以及教学思路、教学理念和教学方法都提出了相关的要求，但是落实这些要求存在一定的困难。从当前的实际情况来看，由于缺乏具体的落实行动，很多要求和规划成了空中楼阁，无法发挥其应有的作用。三、美术教学中培养学生创造性思维的具体途径1.更新方
6、法美术教学中培养学生创造性思维的第一个具体途径就是更新方法，通过教育教学方法的改革和更新，破除既有的格局，让美术教学能够在一个新的框架中深入开展。必须指出，不同阶段美术教学所应遵循的教学思路和教学方法是不同的，特别是伴随新课程改革的不断推进，在日常教学过程中，美术教学应当放在一个更重要的位置去看待和考量。因为美术教学过程对于学生审美能力、思维能力和空间想象能力的培养都十分有益。一方面，能够帮助学生在学习过程中不断积累，提升文化底蕴；另一方面，能够帮助学生在学习过程中提高审美修养和综合素质。2.引进硬件美术教学中培养学生创造性思维能力的第二个具体途径就是引进硬件。任何教育教学活动顺利、高效地开展
7、，都必须依托一定的硬件，对于美术教学而言尤其如此。美术教育教学活动的深入开展，离不开硬件的支持。学校和教育主管部门对美术教学投入更多的资源，显然是出于当前教学工作开展的现实需要。3.强调落实美术教学中培养学生创造性思维的第三个具体途径就是强调落实。尽管理念是行动的先导，但是所有的思想和理念最终都需要落实在具体的行动上才能够创造真正的价值。可以看到，越来越多的学校将培养学生的创造性思维当作一项重要的工程，但对于具体的实施路径，很多学校缺乏思路和逻辑，也缺乏实践方法和手段，这就导致一些围绕学生实际需求所开展的教育教学活动缺乏实践依托，从而导致一系列问题的出现。从当前的现实情况来看，围绕学生的实际需
8、求和学校发展过程当中所面对的诸多问题，要强调落实工作，针对学生创造性思维的培养应当引起足够的重视，并围绕实际落实过程当中暴露出来的种种问题，有针对性地解决和完善，这是当前教学实践工作开展的当务之急。四、美术教学中培养学生创造性思维应该注意的问题1.重视学生的意义和价值美术教学中培养学生创造性思维，应该重视学生的意义和价值。个性化教学是尊重学生天性的一种教学思路和教学方法，是鼓励学生自由发展、帮助学生发挥特长的重要方式和手段。2.教学过程应体现时代感教育应该面向世界、面向未来、面向现代化。美术教学也应着眼于培养学生的创造性思维。在开展相关教育教学活动的过程中，应该重视体现时代感。当前，社会的变化
9、和美术专业的发展方向都要面向未来，要有前瞻性的思考。教师要围绕教学目标，根据学生成长过程中的实际需要，不断修订教学计划，不断调整课程内容。学校应该认识到课程设置不应基于主观判断，而要基于行业和学科发展的需要，通过前瞻性思考实现统筹兼顾，围绕实际需求开展相关工作。在教学过程中，教师应该深入进行有针对性、有实效性的教学思考，根据未来发展的情况，基于学生本身成长的现实诉求，开展有针对性的教育教学规划和相关教学活动。教育过程必须强调体现时代感，但这并不意味着美术教学过程当中学生的基本功就不重要，就可以降低要求。实际上，任何创新和发展都要基于一定的基础，对于美术课堂教学来说尤其如此。每一位学生在美术学习
10、当中都要面临一个循序渐进的过程，都需要建立一定的基础，并在此之上进行有针对性的培养，方可奏效。在夯实基础的前提下开展创新活动，学生的成长才有迹可循，教师的教学才能具有针对性，产生实效。3.强调对于学生基本功的要求美术课程与其他科目具有一定的区别，美术教育教学更加重视创新，但这种创新并不是凭空而来的，更不是无意义的创新。创新一定要凭借扎实的基础，在思路和理念上重视学生创造性思维的培养，这样才能够实现有价值、有实效的创新。基于这样的认识，笔者认为在美术教育教学活动开展过程中，应该把培养创造性思维作为导向，而不是强调结果。教师在具体的教学过程当中，应该将教学思路放在提升学生美术基础和创造性思维方面，
11、要让学生熟练掌握基本功，在理论素养和创造性思维要方面获得更多的提升，而不是着眼于提升美术成绩。通过提升学生的美术核心素养，帮助学生建立空间想象能力，让学生的创造性思维能够遵循正确的目标，这样才能让思维逻辑获得有效提升。结语美术教学中培养学生创造性思维的途径有很多，围绕正确的思维逻辑，开展有针对性的教育教学活动，是新课程改革背景下推进学校美术教学工作的思路和方向。对此，美术教师还要开展进一步的研究。参考文献：1冯阳.学分制下艺术设计教学模式研究.南京艺术学院博士学位论文，202x.2刘花弟.新时期中国平面设计教育课程与教学发展研究.南京艺术学院博士学位论文，202x.3杨思杰.新时期美术教育教学体系的反思与重构.中国教育学刊，202x.4王昆，郑竞翔.美术教学中幼儿创造性思维的培养.学前教育研究，202x.5马媛，寻舒珊.幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略.教育与教学研究，202x.6郭春宁，王红丰.多媒体技术与美术课堂教学融合的实效.中国电化教育，202x.
